教育一直以來都受到尊崇，各種論斷、方法、指導等層出不窮。而現代有關教育的各種論文、學術更為海量，令人眼花繚亂。其中長善救失這個詞也是跟教育有關。

長善救失什么意思

這是古代教育家在長期教育實踐中總結出來的成功的教育原則。它的意思是指在教育中，作為施教者的老師要善于發現學生的長處，使學生的優點優更加優秀，同時也要善于發現學生的缺點和錯誤，引導學生糾正自己的失誤過錯，從而使學生得到全面充分的發展。

長善救失的出處

《禮記·學記》中的：知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。這段話的意思是，教育者要了解學生的心理狀態，才能針對他們的不同缺點進行有效的教導和糾正。

教育者的目的是培養學生的優點，幫助他們克服缺點。就是要因材施教，激發學生的潛能，讓他們成為有品德有才能的人，體現了《學記》中對教育和教學的高度重視和深刻理解。

長善救失與因材施教的區別

長善救失講究的是教學內容的精研，要知道這個人擅長什么，引導向合適的方向發展，就像風清揚看見令狐沖就知道適合學劍，就教他獨孤九劍。根據天賦選教學內容，這就是長善救失。

因材施教要求的是教學方法上的雕琢，它的觀察對象是學生的性格特征。就像馬鈺能教好郭靖，不是馬鈺本身武功比江南七怪強多少，而是江南七怪教不得法，這是方法上的區別。

長善救失應該怎么做

1、用一分為二的觀點，全面分析，客觀的評價優點和不足

再差的孩子也有優點，家長要努力去尋找，這就是閃光點，是增長孩子信心的關鍵點，是孩子進步的原動力。當然，再好的孩子也有缺點，只是多與少的問題，找到它，花時間想辦法克服它。

2、有意識的創造條件，因勢利導，揚長避短

將孩子思想中的消極因素轉化為積極因素。不如孩子喜歡游戲，可以引導往計算機方面發展。