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孩子不會寫作文怎么辦

時間:2024-07-10 11:32閱讀數:202

先教他練習寫日記,再慢慢地教他寫好日記,寫文章不是一下子寫好的,慢慢練。平時多旅游,放生,看斗轉星移,身心和大自然溝通。多和孩子談及我們所看到事物的感受,然后,鼓勵孩子多閱讀。看一些滿分作文尋找寫作的感覺,達到事半功倍的效果。

孩子不會寫作文怎么辦

1、教會孩子學會表達自己的情感

讓孩子們慢慢學會表達自己的情感,會清楚表述自己的喜怒哀樂,然后將這些情感真實的表達出來,寫出來,真情實感才是作文的最佳利器。

其實不需要華麗的辭藻,也不需要那么多修辭手法,只需要抓住自己的真實感覺,真真切切的表達,也是適合低年級小朋友的好的寫作文的方式之一。

2、多寫

說白了,要想寫的好,沒有其他的捷徑,最重要的就是要多練,那就是不斷的寫,在寫的過程中,才能對周邊的一切有更加深入的認識,對自身的知識有更加深入的了解。

有的孩子可能討厭寫,但是作為家長的一定要讓孩子多寫,可以通過寫日記,寫感受,寫句子等方式,適當的可以給予一些獎勵措施,讓孩子從不情愿轉為主動去寫,這樣才能逐漸提高寫作水平。

3、要引導孩子多讀書

讀書是啟迪智慧、開發智力的有效手段。讀的書多了,積累的語言和詞匯多了,需要用的時候就能信手拈來,不費力氣。古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會謅”就是這個意思。這個辦法對小學中高年級以上的學生非常有效。

4、走進生活

作文就是對生活的反應,首先你得有生活,走進生活,經歷了,心有所感,這就解決了作文內容的大多數,然后就是安一定順序組織材料,再加上自己的感悟,當然如果在錘煉一下語言就更好了!所以第一部就是帶孩子走進生活。

5、培養孩子獨立思考的習慣

比如說,在看完某個電影或者動畫片,可以問問孩子一些問題。例如可以問剛才那個人為什么這樣做,然后讓孩子把自己的觀點說出來。這個可以培養他們的寫作思路。好多學生都不知道要寫什么主題,什么內容,大腦一片空白,讓他們寫好文章簡直是天方夜譚。所以在平時就要培養他們的思路。

6、堅持寫作

想寫好作文,并不是光大量閱讀就行了,還需要長期堅持不懈的進行寫作練習。家長可培養孩子養成寫日記的習慣,鼓勵孩子把一天中發生的日常,自己的感想記錄下來。剛開始可能覺得沒什么可寫的,等時間長了,下筆會順暢很多。但家長切記不要把這當成一個 任務強迫孩子完成,而應該選擇合適的方式,讓孩子找到寫作的樂趣,嘗到寫作帶來的甜頭。

孩子不會寫作文怎么辦,這個好像只能是多閱讀多積累,沒有太好的辦法。引導孩子在描述一件事情的時候盡量仔細和完整,讓孩子先捋捋自己的思路。再背些古文,作文水平自然提升。

怎么教小孩子寫作文

1、肯定和鼓勵

當孩子作文沒寫好的時候,我們不要一味得責怪他們,要鼓勵他們,只要努力加油會慢慢寫好的。如果有一天寫得不錯,我們就要適當的肯定他們,這次寫得比上次好,有進步,繼續努力、加油,你可以的。這樣孩子就會有動力。

2、學會仿寫

孩子剛開始學習作文時,由于缺乏技巧,寫出來的文章容易有一些用詞不精準,銜接不流暢,敘事不生動的毛病。家長可以找一些名家名作讓孩子進行仿寫,先讓孩子將范文多讀幾遍,再憑記憶在白紙上復寫一遍,寫完后,讓孩子比較自己寫的和范文有哪些區別,這樣就很容易找到自己的問題在哪。

3、讓孩子多練

剛才說的都是輸入,現在該輸出了。再孩子讀了不少書之后,時候讓他們練習寫作。如果一開始孩子沒思路,可以讓他們先學列大綱,開頭段,主體段和結尾段大致都改怎么寫。然后再往里填充內容。如果光看不練,最后還是沒什么提高。所以練,也是提高寫作的關鍵一環。

孩子不會寫作文的原因

1、缺少寫作文的技巧

如你寫一件救人的小事,一下子就寫到將人順利救上來了,這還寫得下去嗎?寫的過程中,要用心對環境進行描寫,要充分利用心理描寫,動作描寫,外貌描寫,語言描寫等技巧。寫救人的時候,要將過程細化,多問幾個為什么,要不斷制造困難,不斷地解決困難。這樣,我們就能順利地邁出沒有話寫的窘境。當然語言文字的錘煉,是滴水穿石之功,功夫到了,自然就成了。

2、閱讀的書籍比較的少

作文素材掌握少,以至于沒有素材寫進作文當中。一般作文都是分頭豬肚,豹尾,這樣可以提高作文的文采,使作文得到高分。平常閱讀的書籍比較的少,積累的素材比較少,沒辦法進行對作文內容進行補充說明,所寫的作文比較的干澀,沒有說服力。所以孩子一聽到寫作文就會比較頭疼,因為不知道寫什么,肚子里沒有墨水就會感到莫名的心煩。

3、不知道怎么寫

孩子看到作文題目,大腦里沒有相關的生活記憶,他就不知道要寫些什么內容。在我們生活的細節中,如果父母會進行一些語言的交流,比如告訴孩子,這個是什么,它是用來做什么的,你可以試一試。

或者是引導孩子說一說,他在學校經歷了什么,有什么他覺得開心的事。或者是在外面游玩的時候,父母也可以一邊講述,一邊提問,讓孩子對這個過程有語言的記憶。

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