可以讓孩子在課堂上認(rèn)真聽講，充分吸收老師所講內(nèi)容，其次在課下做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。針對考試中的題型進(jìn)行針對性的練習(xí)。多進(jìn)行課外閱讀，拓展知識面。可以從字詞句開始，培養(yǎng)孩子的朗讀有助于對語文興趣的培養(yǎng)。

快速提高語文能力的方法

1、多做基礎(chǔ)題

如果語文基礎(chǔ)知識薄弱的話那么你需要讓這個孩子多做一些基礎(chǔ)題，沒有那么別的辦法就是讓他多寫多練。比如說你可以讓他去寫日記，日記不但能提升他的基礎(chǔ)，讓他多寫字多進(jìn)行表達(dá)，同時還可以提高作文能力。還有一種辦法就是讓他進(jìn)行閱讀多看書，可以不斷加深這些基礎(chǔ)在他大腦中的印象。

2、多讀、多寫、多分析理解

是提升語文基礎(chǔ)知識的第一手段。準(zhǔn)備好新華字典、現(xiàn)代漢語詞典、寫作常用知識等工具書，從詞性，語句結(jié)構(gòu)，文章的中心思想、層次關(guān)系、推理邏輯等多方面入手，背誦經(jīng)典文章，對照記敘文、議論文、說明文等文章風(fēng)格中經(jīng)常用的修辭方法，去模擬寫作。

3、多背

搜集語文基礎(chǔ)知識相關(guān)的資料，然后反復(fù)的記背。同時要多多應(yīng)用。方法就是多做題。這樣就能夠記得牢固，而且能夠熟練的應(yīng)用。只能還有多閱讀，多看書，多看文章。這樣的話也能夠提高對語感的敏感性。能夠提高的相應(yīng)的能力，那么語文的這些基礎(chǔ)知識就牢牢的記住了。

4、多閱讀

對于語文比較差，可以選擇多去看書，看名著，看雜志這些，覺得好的句子可以用本子抄下來，寫作文的時候就用得上了，積累的多了，自己的知識慢慢就多了，讀書百遍，其義自見。

5、練習(xí)

特別是思考性較強(qiáng)的練習(xí)，是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法。可運(yùn)用比較異同或歸類整理的方式學(xué)會獨(dú)立作業(yè)，不斷提高整體認(rèn)識和整體把握課文內(nèi)容的能力。

在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)主動涉獵與課文相關(guān)的文章來拓寬閱讀量，擴(kuò)展知識內(nèi)容，閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。

6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練  

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

快速提高語文能力的方法，背基礎(chǔ)知識，背作文素材及語段，多做題多總結(jié)。循序漸進(jìn)語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

怎樣提高語文閱讀能力

1、記好生字詞

孩子在讀書的過程中，難免會遇到一些不認(rèn)識的生字和不理解的詞語。當(dāng)孩子遇到一些關(guān)鍵的字詞，如果不認(rèn)識，不理解詞意，直接跳過，閱讀效果就會大打折扣。所以，家長要教導(dǎo)孩子做讀書筆記時一定不能忘了那些經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵字詞，孩子可以先抄寫在生字本上，讀完之后再查，也可以馬上查，標(biāo)注在書上。引導(dǎo)孩子抄寫查完，一定要抽出時間記憶，試著運(yùn)用。

2、學(xué)會詞語分類

孩子在寫作文時也經(jīng)常會有詞語匱乏，用詞不當(dāng)?shù)那闆r。要想解決這個難題，就需要在讀書時注意詞語的搜集和整理。家長可以教導(dǎo)孩子日常把覺得有意思的、沒見過的詞語分類摘抄，最好能造一個句子。平時善于積累，寫作時才能妙語連珠。

3、運(yùn)用背景知識

讀者的背景知識影響著他的閱讀感受，雖然讀的是同一篇文章，但是不同的人會有不同的感受，文章帶給的意義也不同，或者說，每一次閱讀，都會有不同的收獲與感受，因?yàn)楫?dāng)孩子閱讀的時候，文章能夠喚醒激活孩子的背景知識。家長可以鼓勵孩子在閱讀的過程中建立各種各樣的聯(lián)系，這種做法有利于幫助孩子激活已有的背景知識和建立新的背景知識。這種聯(lián)系包括：文本與文本間的聯(lián)系，文本與世界之間的聯(lián)系等。

4、鼓勵孩子提出問題

當(dāng)孩子能夠提出問題的時候，才會有解決問題的動力。提出問題的過程也是孩子和作者對話的一個過程，這樣孩子能夠了解更多關(guān)心的內(nèi)容，加深對文章的理解。因此，家長鼓勵孩子提問，引導(dǎo)孩子提問，同時讓孩子能夠高質(zhì)量提問尤為重要。這種好奇心會激發(fā)孩子的想象力和求知欲。當(dāng)然，讓孩子帶著疑問去閱讀也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

5、學(xué)會推斷文章

家長應(yīng)該鼓勵孩子思考并學(xué)會表達(dá)自己的感受，通過問孩子問題的方式引導(dǎo)孩子思考。我們可以和孩子分享我們的推斷思路，分析思維過程，給孩子做示范，同時，還可以和孩子玩文字游戲，通過文字游戲的方式提高孩子的推斷能力，比如推測生詞的含義等。推測可以讓孩子知道文章的大意，更能讓孩子養(yǎng)成良好的邏輯思維好習(xí)慣，為孩子提升閱讀思維能力打基礎(chǔ)。

怎樣把語文學(xué)好

1、勤背課文

可能有些孩子覺得這個沒什么用，要說背，自己也背了，可是孩子背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。

2、背基礎(chǔ)知識

孩子除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎(chǔ)知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學(xué)常識等等。

3、學(xué)好文字

進(jìn)入小學(xué)孩子開始學(xué)習(xí)文字，認(rèn)字和寫字。要學(xué)好語文，識字量要大。如何提高孩子的識字量，就要靠閱讀。識字量少的孩子語文也相對較差，語文考試前面的基礎(chǔ)題字不會寫，要么寫成了錯別字，后面的閱讀題因?yàn)樽R字少也會有閱讀障礙，讀不懂文章，就能很難做對題。從這個角度看，孩子學(xué)好語文，得多識字，還要寫好字。

4、多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品

孩子學(xué)習(xí)語文科目時， 課文中都是精選的文學(xué)作品，老師一般也都細(xì)講了，一篇課文學(xué)完后，不僅僅學(xué)字詞，好的語句也要背誦，高年級還要學(xué)習(xí)掌握課文的寫作技巧，以便運(yùn)用到自己的作文中。所以，文學(xué)作品，在誦讀、細(xì)讀、精讀中能學(xué)到很多知識。除了學(xué)好課本上的，孩子還要養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣，讀得多了，大腦中儲存的知識多了，寫作文時才能信手拈來；孩子讀得多了，閱讀理解能力也就強(qiáng)了。

5、勤寫日記

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。家長培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣可以循序漸進(jìn)，孩子開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。只要家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。