很多小學(xué)生都覺(jué)得寫(xiě)作文很難，抓不住主題思想，不清楚怎么描述。其實(shí)這都是因?yàn)槠匠ｉ喿x少，積累不夠?qū)е碌摹Ｏ雽?xiě)好作文，就要從積累一些好詞好句開(kāi)始，平時(shí)多朗讀，多背誦課文。另外，還要做一個(gè)有心的人，善于觀察身邊的環(huán)境、事物，不能閉門(mén)造車(chē)。久而久之，技巧和方法就出來(lái)了。

小學(xué)生寫(xiě)作文的技巧和方法

1、堅(jiān)持寫(xiě)日記

從寫(xiě)日記開(kāi)始，盡量多字?jǐn)?shù)的寫(xiě)，最好能每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，如果不能做到每天，每周至少要寫(xiě)兩到三篇，寫(xiě)作也是需要多加練習(xí)的，多寫(xiě)才能越來(lái)越熟練，對(duì)文字的駕馭能力才能越強(qiáng)，就是孰能生巧。

2、培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣

讓孩子養(yǎng)成善于觀察周?chē)耸挛锏牧?xí)慣。指導(dǎo)孩子寫(xiě)作的時(shí)候，多寫(xiě)周?chē)耸挛锏募?xì)節(jié)。如觀察植物的顏色形狀姿態(tài)等細(xì)節(jié)，寫(xiě)人物要寫(xiě)說(shuō)話特點(diǎn)眼神儀態(tài)等細(xì)節(jié)，優(yōu)秀的文章都是細(xì)節(jié)制勝的。孩子通過(guò)觀察，就可以心中有物，寫(xiě)的時(shí)候也就言之有物，也就不畏難不發(fā)愁了。

3、多積累

很多孩子在作文時(shí)，表達(dá)不準(zhǔn)確或者用詞不佳，都是積累太少的原因。平時(shí)可以讓孩子多讀書(shū)，讀書(shū)的過(guò)程就是積累的過(guò)程。當(dāng)然孩子在讀書(shū)的過(guò)程中要養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，把在閱讀中遇到的好詞佳句全部摘抄在筆記上，便于記憶和查找。這樣曰積月累，聚沙成塔積腋成裘，孩子就會(huì)心中有物，寫(xiě)作文就比較順手了。

4、多練習(xí)，多夸獎(jiǎng)

不論孩子寫(xiě)成什么樣，哪怕只是一個(gè)詞寫(xiě)得好，也要挑出來(lái)重點(diǎn)夸他，慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)詞寫(xiě)得好，他有三個(gè)詞寫(xiě)得好了，他有一句話寫(xiě)的好了，越夸孩子就會(huì)越有信心，孩子的興趣也是在信心中越來(lái)越大。

5、培養(yǎng)孩子的多寫(xiě)多練習(xí)慣

遣詞造句是為孩子的語(yǔ)言表達(dá)做積累，觀察事物是為孩子的寫(xiě)作做鋪墊。平時(shí)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)督促孩子完成老師的寫(xiě)作練習(xí)，也可以讓孩子通過(guò)寫(xiě)日記提高寫(xiě)作水平，光看不練不行，只有平時(shí)注意寫(xiě)作，才能不斷提高寫(xiě)作的興趣和水平。一次外出的見(jiàn)聞，一次難忘的經(jīng)歷，一位留下深刻印象的人物，都可以讓孩子當(dāng)天寫(xiě)出來(lái)，家長(zhǎng)也不妨幫助分析引導(dǎo)給予鼓勵(lì)。

寫(xiě)好作文其實(shí)有很多方法，最重要的一點(diǎn)就是讓孩子多讀書(shū)，從書(shū)中獲取知識(shí)，積累詞匯量。家長(zhǎng)平常也要多陪伴孩子，帶孩子多出去玩，平時(shí)多觀察。其實(shí)寫(xiě)作文就是寫(xiě)故事，寫(xiě)有意思有意義的故事，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子主動(dòng)的去記錄，效果才會(huì)好。

有很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不會(huì)寫(xiě)作文的情況，其實(shí)只要方法得當(dāng)，寫(xiě)好作文并不難。最簡(jiǎn)單的方法就是多記多背，讓孩子每天多讀一些課外書(shū)，比如詩(shī)詞、繪本、小說(shuō)等都是可以的。在讀的過(guò)程中把一些好詞、好句都摘抄下來(lái)，用自己的話表達(dá)出來(lái)再用到文章里面就可以了。

小學(xué)生作文怎么教孩子寫(xiě)

1、讓孩子積累詞匯

可以讓他準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每學(xué)完一篇課文，就把里邊的成語(yǔ)和優(yōu)美的句子記下來(lái)。還可以鼓勵(lì)他多進(jìn)行課外閱讀，遇到了好的詞語(yǔ)或句子，也都記錄下來(lái)。另外讓孩子堅(jiān)持看成語(yǔ)詞典，每天記下三五個(gè)成語(yǔ)。還可以主動(dòng)培養(yǎng)孩子用詞的習(xí)慣。比如去公園，看到很多花都開(kāi)了，你可以讓孩子用成語(yǔ)形容出來(lái)。

2、培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣

很簡(jiǎn)單，每天從一句話開(kāi)始。那就是造句。作為父母可以結(jié)合孩子的課本，幫助孩子完成造句，不僅帶著孩子復(fù)習(xí)了今天的課堂內(nèi)容，同時(shí)還幫助孩子鍛煉句子表達(dá)。比如，今天孩子的課本上有“一……就……”，那就讓孩子用這個(gè)“一……就……”來(lái)造句。

3、幫孩子理清思路

要幫助孩子理出一個(gè)思路。沒(méi)有寫(xiě)作思路，就無(wú)從下筆，思路清晰了，寫(xiě)起來(lái)就不難了。思路有了，可以幫孩子列出一個(gè)小提綱。這篇作文一共寫(xiě)幾段，怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，中間寫(xiě)幾層，每一層都寫(xiě)什么內(nèi)容，都要標(biāo)清楚。

4、多看、多觀察

所謂的多看就是培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣，藝術(shù)源于生活，同樣作文也是源于生活。通過(guò)對(duì)生活中發(fā)生的事，看到的景，進(jìn)行藝術(shù)加工，就變成了一篇好的文章。所以在孩子上下學(xué)路上，外出游玩等，都可以培養(yǎng)孩子觀察、思考的習(xí)慣。

5、勤動(dòng)筆

要讓孩子勤動(dòng)筆，把想到和聽(tīng)到的好句子，或片段馬上記下來(lái)，然后整理成篇，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，平時(shí)也可養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，并閱讀作文書(shū)籍來(lái)提高個(gè)人的寫(xiě)作能力。

6、多陪伴孩子、多做

在孩子日常成長(zhǎng)教導(dǎo)過(guò)程中，要注重與孩子一起“做多”，多觀察、多積累、多問(wèn)、多記、多閱讀……任何一項(xiàng)成長(zhǎng)都不是順手牽來(lái)的，它必定需要經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的“做多”積淀才不會(huì)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的困頓。

想學(xué)好語(yǔ)文提高寫(xiě)作水平，就需要有大量的閱讀。讓孩子養(yǎng)成多看書(shū)、勤練筆、多觀察的習(xí)慣，慢慢的積累詩(shī)詞，讀得多，寫(xiě)的多，對(duì)語(yǔ)言文字的感悟就深了，寫(xiě)作能力自然就提高了。

四年級(jí)作文寫(xiě)不好怎么辦

1、從玩中觀察

玩是孩子的天性，讓孩子從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻。如：家長(zhǎng)帶著孩子旅游，讓孩子在玩的過(guò)程中觀察，回來(lái)要把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”，讓孩子把自己把觀察到的說(shuō)出來(lái)，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求孩子把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上。觀察比較后，孩子自然會(huì)“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”。家長(zhǎng)還可以設(shè)置更多的讓孩子在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平。

2、培養(yǎng)興趣

如果培養(yǎng)孩子寫(xiě)作興趣很難，那么可以先從培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣做起。孩子如能夠廣泛讀書(shū)，閱讀面廣，積累多，寫(xiě)作起來(lái)就輕松很多。有些孩子不會(huì)寫(xiě)作文就是因?yàn)榭磿?shū)太少。此外讀書(shū)一定要入心，那種走馬觀花式的閱讀，效果不大。這也就是有些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的，我說(shuō)的孩子讀書(shū)不少，但為什么作文還是不好的一個(gè)重要原因。

3、盡可能的多寫(xiě)

家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子每天都寫(xiě)，如果可能的話，每天寫(xiě)幾次。孩子寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)身邊事情。只是寫(xiě)，全情投入地寫(xiě)，練得越多，孩子的寫(xiě)作水平就提升得越快。

4、讀名著

建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子至少要讀一遍，只有孩子讀過(guò)才會(huì)真正的了解。如果只是簡(jiǎn)單地去梳理考點(diǎn)，那么很多深入一點(diǎn)的問(wèn)題，就肯定答不上來(lái)了。這部分沒(méi)有什么技巧，讀的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子，自己可以在書(shū)上進(jìn)行批注，比如文章的大概內(nèi)容、主旨、好詞好句的賞析等等，然后再用考點(diǎn)梳理的教輔進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理，再做題鞏固復(fù)習(xí)。

5、思考和聯(lián)想

敏銳的觀察力，是興趣培養(yǎng)的有效手段。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫(xiě)出的東西未必生動(dòng)。要使文章充滿活力，還要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。這樣才使文章充滿生機(jī)。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想，促使靈感得以升華。培養(yǎng)孩子輻射性的聯(lián)想，必然會(huì)使孩子的靈感得以多方位的啟發(fā)，從而達(dá)到升華提高的目的。

最后，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)家長(zhǎng)而言，最難教的是作文；對(duì)孩子來(lái)講，最難寫(xiě)的也是作文。因此，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，成為作文學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。