看圖寫話是一、二年級孩子學習作文的基礎，看圖寫話的方式通常是給出一幅畫，讓孩子描繪出畫中表達的內容，其中時間、人物、地點、事情、情感是看圖寫話作品中不可或缺的要素。

六個步驟寫好看圖寫話

第一步：看圖片的中心內容

拿到圖畫后不要急于動筆，先看圖片的主要事件內容是什么。這張圖主要畫的是一個什么事情，是做家務的，幫助人的，還是什么。確定好圖片的中心主題就能確定自己要寫的話主要是什么內容了。

第二步：仔細觀察圖片細節

確定好圖片中的主要事件后，還需要仔細觀察圖片中的細節部分。如這個圖里面出現了幾個人物，大概是在什么時間，什么地點，除了人物外，圖片中還有些什么事物，比如動物，植物，小河等等。這些細節都是寫話時需要用到的要素。

第三步：提煉內容要素

在草稿紙上寫出寫話時需要用到的要素內容，列出提綱，相當于以后寫作時的思維導圖。這是一個很好的作文習慣，在不打草稿時可以快速理清文章的結構。一般需要的內容有：人物：某某某、時間：某某某、地點：某某某、事件：某某某。

第四步：口頭組織語言

看圖寫話內容不多，一般五到六句話就能寫清楚。對初入門的小朋友而言，寫話比說話要難上不少。但小朋友一般都喜歡聽故事講故事，所以在剛開始學習看圖寫話時，可以讓小朋友先練習看圖說話，就像講故事一樣。把語言口頭組織好，說出來再去寫下來。這樣會覺得容易不少。

第五步：看圖寫話

按照前面列出的提綱，組織好的語言。把話語寫下來，碰到不會寫的字可以用拼音代替，也可以查字典。這樣慢慢地就會覺得看圖寫話和講故事一樣簡單。

總結、感想

寫完圖上看到的內容后?？梢砸龑∨笥褜D片中的故事進行總結，發表自己的感想和看法。比如圖片中的事情你覺得做得對不對，對的話大家要不要向他們學習。圖片中的人心情怎么樣，是開心的還是生氣的呢？在寫話的最后可以引導小朋友發散一些自己的思想情感寫上去。為以后寫作文時的提升打下一個基礎。

看圖寫話與作文有什么區別

寫話和作文的區別不僅僅是句子與篇章的關系，還涉及到口語和書面語的關系。

寫話發展的是口語，作文發展的是書面語，兩者有關聯，但從言語發展的角度看，又具有各自相對獨立性，現行教材中將低年級作文定位于寫話，先引導學生口頭復述，教師在此過程中加以指導、肯定，并板書學生說到的好詞佳句，糾正使用不當的詞句。

從目前的課本角度來說，一二年級學生的看圖寫話，叫寫話，進入三年級以后就叫做習作了，再升高年級到了初高階段，就稱之為作文了。

看圖寫話的五要素是什么

寫話的五個要素是指“情節、人物、時間、地點、情感”。在一年級寫話時，可以引導孩子從以下五個方面考慮這些要素：

1.情節：讓孩子想象一個有趣或者新奇的故事情節，例如：考試前的大雪天、小動物的自我修養、好人被小偷搶劫等等。在幫助孩子構思情節時，可以鼓勵他們進行想象和創造，不必拘泥于實際經歷。

2.人物：人物是故事的主體，因此需要讓孩子清楚地想象和描述故事中的人物形象?？梢砸龑Ш⒆铀伎既宋锏男愿?、外貌、性別、年齡等方面，并為其取一個好聽的名字。

3.時間：時間也是一個非常重要的要素，可以幫助孩子清晰地描述故事的發生時間和先后順序?？梢砸龑Ш⒆涌紤]季節、星期幾、上下午等時間要素。

4.地點：地點則可以讓孩子把故事的背景、情境和環境描述得更加生動逼真?？梢宰尯⒆用枋瞿硞€城市的街道，某個陽光明媚的草坪，或者某個神秘的洞穴等等。

5.情感：情感也是寫話的重要要素之一?？梢宰尯⒆颖磉_自己的感受，如會想起什么或者有什么感覺，這樣可以更容易地引發讀者的共鳴和興趣。