他在芝加哥的一所大學獲得了文學學士學位，并在哥倫比亞大學獲得教育學碩士學位。這個教育背景為他后來的職業生涯奠定了堅實的基礎。他就是羅杰斯。

羅杰斯是什么學派

美國當代人本主義心理學。

人本主義的實質就是讓人領悟自己的本性，不再倚重外來的價值觀念，讓人重新信賴、依靠機體估價過程來處理經驗，消除外界環境通過內化而強加給他的價值觀，讓人可以自由表達自己的思想和感情，由自己的意志來決定自己的行為，掌握自己的命運，修復被破壞的自我實現潛力，促進個性的健康發展。

羅杰斯和馬斯洛的區別

馬斯洛與羅杰斯是對人本心理學貢獻最大的兩位心理學家。羅杰斯、馬斯洛都認為精神分析學派過于強調行為和過于以決定論作為人的價值基礎，缺乏了對行為的意義、正面的成長和發展的探索，因此決意創立一個全新的心理學取向，藉以強調正向的心理發展和個人成長的價值。

馬斯洛在基礎理論上的建樹更重要，提出了更具奠基意義的理論，如需要層次理論、高峰體驗和自我實現等理論，但他關于心理咨詢和心理治療的實踐較少。

羅杰斯把人本心理學落實在心理咨詢和心理治療上，在臨床的實際操作做出極大貢獻，羅杰斯提出的個人中心治療和同理心等治療理論，創立"求助者中心療法"，在人本主義的治療中特別重視治療師必須要有三個成分：真誠一致、無條件正向關懷與同理心。

羅杰斯的一些成就

1、發展了人格理論

羅杰斯是20世紀60年代至80年代西方重要的人格理論家之一，他強調人格的完整性，強調人格中自我的作用，注重健康人格的培養，因此對自我心理學產生了重要影響。

羅杰斯嘗試運用Q分析技術來了解人的自我概念相機體經驗，位他的人格理論的某些關鍵概念成為可操作的技術，因而受到主流心理學家們的重視。許多人仍對羅杰斯的人格理論深感興趣，并在各自的實踐中驗證和發展其理論觀點。

2、開辟了心理治療的新方法

羅杰斯提出了“以人為中心的治療”方法，這是在心理治療領域繼弗洛伊德之后又一重要理論。他對人的本質持積極、樂觀的態度，主張人有選擇的自由，高揚了人的主動性和創造性，批駁了行為主義的機械決定論和精神分析的生物決定論；其方法較簡便易行，無須長期而嚴格的訓練，而且治療時間較短。