孩子練習(xí)書(shū)法與成人書(shū)法練習(xí)有很大不同，必須循序漸進(jìn)，步步深入，而不能一味圖快，企圖快速見(jiàn)到成效。父母切記不能拔苗助長(zhǎng)。

寶寶學(xué)書(shū)法最佳年齡

孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的最佳時(shí)期是5至14歲。

對(duì)于孩子而言學(xué)好硬筆書(shū)法，最大的益處就是在日常生活中正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范的漢字。

同時(shí)幫助孩子認(rèn)識(shí)文字，了解漢字的演變與意義，從而為更好的學(xué)習(xí)中華文化和毛筆書(shū)法藝術(shù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，硬筆書(shū)法的前期引導(dǎo)十分關(guān)鍵，它關(guān)乎到孩子對(duì)書(shū)法的正確認(rèn)識(shí)，也關(guān)乎到孩子對(duì)書(shū)法興趣的保持。

孩子學(xué)書(shū)法先練硬筆還是軟筆

首先，我們要知道，書(shū)法分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，它們都是書(shū)法藝術(shù)，都是用筆來(lái)表達(dá)線條，表達(dá)文字和表達(dá)情感。

一般來(lái)說(shuō)，如果想練習(xí)好一門(mén)書(shū)法，5周歲開(kāi)始練習(xí)硬筆是比較好入門(mén)的，練習(xí)好硬筆之后再來(lái)嘗試練習(xí)軟筆書(shū)法，循序漸進(jìn)，也更容易練習(xí)好一門(mén)書(shū)法。

如果初次嘗試練習(xí)書(shū)法就用軟筆無(wú)疑是給自己增加難度，容易打擊自己的信心，這樣后面很難繼續(xù)堅(jiān)持下去。

在幼兒園時(shí)，就可以讓孩子接觸一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)和字了，其實(shí)硬筆練習(xí)好以后，也能對(duì)學(xué)習(xí)軟筆字的結(jié)構(gòu)有很大的幫助，兩者相互促進(jìn)。

家長(zhǎng)應(yīng)如何正確培養(yǎng)孩子的書(shū)法

首先、家長(zhǎng)有必要抓住孩子練習(xí)書(shū)法的黃金期，既不過(guò)早也不過(guò)晚。在早期階段主要以培養(yǎng)孩子的書(shū)法興趣為重點(diǎn)，不要過(guò)于勉強(qiáng)孩子，導(dǎo)致孩子對(duì)書(shū)法有抵觸的情緒反而不利于接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)。

其次、在練習(xí)書(shū)法的時(shí)候要適當(dāng)?shù)臑楹⒆訝I(yíng)造安靜的環(huán)境。在安靜的環(huán)境中，孩子更加能夠靜下心來(lái)練習(xí)，否則很容易被環(huán)境干擾，無(wú)法完成計(jì)劃中的書(shū)法練習(xí)。如果家長(zhǎng)有時(shí)間的話，可以和孩子一起練習(xí)，這種陪同注意力會(huì)讓孩子更加有練習(xí)的熱情。

最后、注意練習(xí)的強(qiáng)度和練習(xí)時(shí)孩子的姿勢(shì)。過(guò)大的練習(xí)量會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩的心理，適量的安排才有助于孩子堅(jiān)持下去。同時(shí)練習(xí)時(shí)的姿勢(shì)包括孩子拿筆的姿勢(shì)以及坐姿，尤其在孩子的身體發(fā)育階段，這點(diǎn)更加應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視。

從小練字有什么好處

1、提高孩子的耐心

很多人因?yàn)榫氝^(guò)一段時(shí)間的字，覺(jué)得沒(méi)進(jìn)步，就放棄了，俗話說(shuō)，貴在堅(jiān)持，練字是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，可以培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)持的習(xí)慣。

2、開(kāi)發(fā)大腦

動(dòng)手即是動(dòng)腦，二者是分不開(kāi)的，寫(xiě)字是潛意識(shí)的開(kāi)發(fā)大腦。

3、培養(yǎng)審美

漢字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。書(shū)寫(xiě)時(shí)，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，最后達(dá)到心手相應(yīng)，利于身體健康。再者，練習(xí)書(shū)法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來(lái)。