現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子練習(xí)軟筆書(shū)法，其實(shí)也就是我們所說(shuō)的毛筆字，在古代被廣泛應(yīng)用，如今寫一手漂亮的字，不管是工作還是生活，都會(huì)給人留下好印象，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

軟筆書(shū)法對(duì)孩子有什么好處

1、可以培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。練習(xí)軟筆書(shū)法對(duì)于少兒或成人而言，是一個(gè)很好的選擇，修身養(yǎng)性，尤其是少兒學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的好處，不僅能鍛煉出一個(gè)人做事認(rèn)真沉穩(wěn)的品格，慢慢堅(jiān)持下來(lái)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2、對(duì)人的耐力和毅力的磨練。在書(shū)寫的過(guò)程中，掌握正確的握姿及站姿后，還要專心的書(shū)寫，用心觀察筆畫(huà)間的搭配、字體結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)，不亂說(shuō)話，也不會(huì)驚擾旁人，在完成一幅作品的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子的耐力和毅力。

3、培養(yǎng)孩子的自理能力。學(xué)習(xí)書(shū)法之前要做大量的準(zhǔn)備工作，在書(shū)寫過(guò)程中，桌子、手、衣服很容易沾染上墨汁，寫完后，需要自己整理好桌面，放回毛筆、墨盒、紙張，擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干凈弄臟的手和臉。

慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子有條不紊地做著這一切，你會(huì)由衷的感謝學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法給的這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子的自理能力得到大大的提高。才能體會(huì)到學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的好處對(duì)于孩子而言，就是一個(gè)寶藏。

4、學(xué)生在練習(xí)字時(shí)手指不斷運(yùn)動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)腕部做精細(xì)運(yùn)動(dòng)，這樣不僅對(duì)中小學(xué)生手、腕部肌肉群的發(fā)育起促進(jìn)作用，而且由于十指連心，也有利于大腦視覺(jué)言語(yǔ)區(qū)、運(yùn)動(dòng)言語(yǔ)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)區(qū)之間的聯(lián)系發(fā)展，更利于大、小腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、可以讓學(xué)生日常書(shū)寫規(guī)范、整齊、美觀。這對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，可以提高學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書(shū)寫質(zhì)量，獲得比較高的卷面成績(jī)，尤其對(duì)中、高考的影響非常大。

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法好還是軟筆書(shū)法好

1、看學(xué)習(xí)目的。讓孩子學(xué)書(shū)法，是為了在日常學(xué)習(xí)、生活中更實(shí)用，還是為了培養(yǎng)愛(ài)好、提高修養(yǎng)？如果為實(shí)用，當(dāng)然是硬筆；如果是后者，學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法是受益終生的事。

從實(shí)用性來(lái)說(shuō)，還是先練硬筆書(shū)法最好。硬筆見(jiàn)效速度快，認(rèn)真練習(xí)10節(jié)課左右就會(huì)有很大的變化；而毛筆書(shū)法的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，有的練一年都看不到明顯的進(jìn)步。

2、看孩子的興趣愛(ài)好。如果孩子的興趣濃厚，可以兩者一起學(xué)，也可以直接從軟筆入手。如果孩子興趣一般那就先從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，先解決寫字端正的問(wèn)題，硬筆書(shū)法相對(duì)要簡(jiǎn)單一些，更容易掌握。先打好硬筆基礎(chǔ)，如果想練毛筆字了，也完全可以再繼續(xù)學(xué)。

如果孩子實(shí)在沒(méi)興趣，或者根本不想學(xué)，那就沒(méi)必要硬逼著他練。對(duì)孩子的書(shū)法啟蒙主要應(yīng)以培養(yǎng)孩子的書(shū)法興趣為主，過(guò)早的將孩子拘束在書(shū)桌上反而會(huì)壓抑了孩子的天性，一旦孩子沒(méi)了興趣，再怎么強(qiáng)迫也沒(méi)用。

孩子學(xué)書(shū)法，是先學(xué)硬筆書(shū)法還是軟筆書(shū)法

很多家長(zhǎng)有一些疑問(wèn)，想讓孩子練習(xí)書(shū)法，到底先學(xué)硬筆書(shū)法還是軟筆（毛筆）。哪個(gè)對(duì)孩子后期更有好處。其實(shí)大家對(duì)書(shū)法的想法有一些太過(guò)絕對(duì)了。先學(xué)哪個(gè)類型是根據(jù)自己情況而定，而且各有利弊。

先說(shuō)一下硬筆書(shū)法吧，很多朋友都是因孩子上學(xué)寫作業(yè)，寫字太難看，而且不利于考試的時(shí)候得分，想讓孩子練習(xí)書(shū)法，硬筆書(shū)法的特點(diǎn)就短期內(nèi)可以有所提升，時(shí)間性短，因?yàn)橛补P對(duì)工具的把控要求小。只需要練習(xí)筆畫(huà)，字的結(jié)構(gòu)和布局即可。

軟筆即（毛筆書(shū)法）綜合性比較強(qiáng)的一種書(shū)法，在短的時(shí)間內(nèi)不會(huì)一下練好書(shū)法，它不僅僅對(duì)字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，更注重的工具的使用，起筆，運(yùn)筆和對(duì)毛筆的操控性，綜合性的書(shū)法。