厭學是孩子在上學期間最容易出現(xiàn)的一種狀態(tài)，也是最令家長頭疼的現(xiàn)象，孩子產生厭學的原因有很多，包括學習壓力大，學習興趣低，學習動機缺失，受外界影響等，家長要了解背后的原因，對孩子進行正確引導。

孩子忽然厭學情緒大的原因

學業(yè)的壓力。這種情況一般出現(xiàn)在初三，高三的階段，因為要面臨中考高考，需要復習的功課太多，每天有寫不完的作業(yè)。而學校和老師，每天都會用各種方式給學生施加壓力，有些孩子承壓能力差，當達到他自己的極限值時，他就會崩潰，然后選擇退學來逃避。

同學之間有矛盾。每一個班級，都是一個小小的“社會”，在這個班級里，有統(tǒng)治者，有受害者，有的孩子在學校里會受到排擠。尤其是一個寢室，一個班級，如果大家孤立一個人，那么這個人會生活得非常煎熬，這些只有經歷過才能懂。

父母給的壓力。有些父母為了“望子成龍，望女成鳳”，會在無形中給孩子施加壓力，當孩子感覺自己的能力，無法滿足父母所設定的目標時，就會感到亞歷山大。這時，孩子很有可能破罐子破摔，直接選擇退學，省得再面對這些壓力。

學習方法不合適。如果孩子沒有找到適合自己的學習方法，可能會導致學習效率低下，進而對學習失去興趣。長期低效的學習模式可能讓孩子感到挫敗，覺得學習是一件枯燥無味的事情。

缺乏興趣和動力。孩子可能對當前的學習內容不感興趣，缺乏內在的學習動力。沒有明確的學習目標或獎勵機制，孩子可能覺得學習沒有意義和樂趣。

孩子厭學的表現(xiàn)有哪些

對學習缺乏興趣：孩子可能會表現(xiàn)出對學習沒有興趣，不愿意參加課堂討論或完成家庭作業(yè)。

學習成績下降：如果孩子突然出現(xiàn)學習成績下降，這可能是一個信號，表明他們正在經歷厭學。

拖延行為：孩子可能會拖延做作業(yè)或其他學習任務，總是在截止日期臨近時才匆忙完成。

缺席或遲到：孩子可能會開始經常遲到或缺席學校，這可能是因為他們不想去上學。

存在認識偏差：遠離學習活動。他們感到好像只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認真聽講，經常違反課堂紀律學習能力受到抑制：以往學習成績良好，但適應不良后產生學習困難，稍有難度、復雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會性退縮，和同學的交往減少，很多學習、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學群體之外。

初三孩子厭學，不愿意學習，家長如何正確引導

激發(fā)孩子的學習愛好。對學習沒有足夠的愛好是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，竭盡全力的表彰孩子，讓孩子在學習的過程中可以看到自己的價值，可以感受到學習的趣味。

給予孩子應有的鼓舞。孩子在校園里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需求家長和教師的鼓舞的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經很大了，如果得不到教師和家長的必定和表彰，常常就會構成破罐子破摔，然后構成厭學。

讓孩子學會承受自我。讓厭學學生重新認識自我價值，構成杰出的自我意識，這是改動孩子厭學的重要環(huán)節(jié)。家長要認真發(fā)現(xiàn)孩子所體現(xiàn)出來的杰出活躍的學習態(tài)度和行為，從正面予以必定，并不斷強化，讓孩子在前后比較中承受自我，認識到自己是能學好的。

注重學習方法的培育。在孩子學習和生長的過程中，會晤臨著很多挑戰(zhàn)，每人挑戰(zhàn)成功一次，他們的自信心和才干都會成倍地添加，會讓他們在下一個階段有更強的動力。

爸爸媽媽對子女的期望值要合理。現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，對子女期望過高是一個普遍現(xiàn)象。脫離子女實踐、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負荷的狀態(tài)下發(fā)生對學習的厭倦心思。作為家長應該面對現(xiàn)實，合理調整自己對子女的期望值，這樣才有利于子女的生長。