剛剛步入初中的學習和生活，家長會發現孩子的初中與小學有了很大的不同，科目繁多，知識面拓寬。特別是數學，更是從具體發展到抽象。學好數學，有一個好老師固然重要，但好的學習方法和良好的學習習慣更為重要。

初一數學學習方法

1、要聽好課。有些學科能夠自學，但數學是不能夠自學的，那就可見數學課堂的重要性。迷迷糊糊過了40分鐘，課后要想再掌握這些知識可能需要兩個小時、三個小時，就達不到這40分鐘認真聽講的結果。所以認真聽課是學好數學的關鍵。

2、要做好作業。注意啊，這節課不是只是為了這些作業講的，做好了這一節的作業，這一節內容便好了，學起來就輕松了。所以數學成績是一節一節鞏固起來的，某一節課學不好，整個影響后面一大部分。所以要做好每一件事，從做作業開始，做好每天的作業。

3、做題訓練必不可少。雖說很多人都反對“題海戰術”，但是對于數學理科科目，做題訓練必不可少。在掌握了基礎知識后，就是要通過大量的做題來鞏固對知識點的理解。通過做題訓練達到對知識點的靈活運用，能夠做到舉一反三，把所學的知識點能夠活學活用。而這些都是要借助做題才能更好地實現。

4、要高度的重視錯題。同學們做作業也好，考試也好，每天都會遇到大量的錯題，這些錯題誰都會遇到，同學們把這些錯題改了，學的就更完美了。所以當學生稀里糊涂的把錯題放棄，便隱藏起來一些問題，當這些問題越深，就造成一個徒步登山，積重難返。所以要想學好數學，必須從每天的高度重視錯題開始。

5、對不懂的問題積極提問。孔子曰：“三人行必有我師焉。”向老師和同學請教是一種非常好的學習狀態，但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能是：對問題的重視不夠，不求甚解；二是不好意思，問老師怕被訓，問同學怕被同學瞧不起。這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。

初一數學成績差要怎樣刷題好

1.首先要認真吃透課本，整理好課堂筆記。孩子學習遇到困難是正常的，但是解決問題一定得從根本解決，不管你去找誰補，其實想要補好都必須立足于課本才行。把課本理解透徹了不能夠保證所有的孩子都能夠解決所有的問題，尤其是難度少大的、需要靈活運用的問題，僅僅只是靠課本，對于大多數孩子來說幾乎是不可能解決得了的。

但是這并不能證明課本不重要。磨刀不誤砍柴工，課本吃透了其他的補充學習效率才會更高。上了初中之后一定要讓孩子去培養記筆記的習慣和能力，這不僅僅有利于孩子日后復習，在整理筆記的過程本身就是在讓孩子們進行知識點梳理和再次理解。需要提醒的是我不太建議學生上來就必須做到“隨堂記筆記”，這對大多數學生來說是會嚴重影響聽課質量的。建議對一般學生來說，最好上課的時候以認真聽為主，重要的內容可以畫或者記在書上，等課后、放學后，復習完、回憶完之后再整理！

2.刷基礎題。主要來自課本后的習題或輔導材料上的基礎題目。學習成績在100分以下（滿分120分）的首先都要把課本上的基礎題掌握熟練。試卷上80%的題都是來自基礎題，所以中等生抓好基礎題是重中之重。

3.刷壓軸題。選擇題、填空題的倒數兩道，以及試卷最后一題，一般都稱為壓軸題，壓軸題就是拉開中等生和學霸成績的地方，很多中等生一看到最后幾道題就慌了，沒有思路。對于成績中等的孩子，在前期刷題的可以放棄壓軸題，因為這可提分比較慢。等孩子的成績提升到110分左右，才大量刷壓軸題。壓軸題通過大量練習，可以拓寬孩子的做題思路，他們見多了題型，總結研究，慢慢才能形成自己的思路。

4.每天堅持。如果數學比較偏科的孩子，一定要將刷題分布到每天，把作業做完后，再根據孩子的安排，每天至少刷3-5道題，如果有時間，每天刷一張卷子的效果更好。

5.學會總結。刷完題總結是關鍵，這道題是關聯的是那個知識點，把知識點先復習下，再讓孩子看是哪類題型，自己是什么原因不會做。

6.重復練習。刷題的資料不一定都是新的，可以一套中考或高考試卷反復地做，讓孩子做到自己吃透為止，比做10套試卷更有效果。

初一數學考不及格是不是沒救了

有救的，剛剛從小學升上來的，學生還不適應初中的教學習慣，所以第一次發揮可能有一些失常，但這是正常的，每個人都會經歷這一步，不要灰心，不要放棄，繼續努力前進，總有一天也會獲得成功，暫時的失意只是成功路上的墊腳石。

數學不及格，如果孩子本身是想學好，那一定是來得及的。只是這些孩子的基礎比較差，可能要付出比一般的同學更多的努力，一定要注重基礎，多從基礎做起。只要孩子不認輸，誰都無法把孩子打敗。

初一題目簡單，提升速度很快，勤奮就能提升成績從倒數提升至正數也是有可能的。學生要明白自己是什么原因不及格，如果上課什么都不聽不及格是很正常的，這需要課后多做練習就會趕上別人的腳步。努力學習，總結規律就能提高成績。如果十分努力還出現不及格的狀況，需要掌握一定技巧和方法，高效學習。

初一數學考不及格的原因

1、計算能力差。七年級數學計算涉及到有理數的加減乘除乘方的運算，尤其是分數的計算比較多。然而很多學生根本不知道異分母相加需要通分，直接分子加分子分母加分母。于是，趕緊給他們講通分，可又發現讓他們找分母的最小公倍數時，連公倍數的概念也不知道。

2、作業馬馬虎虎，缺乏精益求精的態度。這類學生往往抱著完成作業的態度，寫上作業本就萬事大吉，不講究字跡的工整、格式的規范、計算的準確、思路的對錯等等，反正寫完了就了事，反映出學習態度和學習習慣的問題，而這也是在小學階段要養成的。

3、缺乏基本的數學思維和審題能力。他們開始做題時根本談不上審題，只是會認題目上的字而已，不會找到題目里的知識點如數量關系、位置關系等等。