有家長反映，孩子上了初一之后，數學成績就沒有及格過，為此感到特別的惆悵；孩子尚處于初中階段，良好的學習習慣的培養，切實可行的學習方法掌握，良好的學習自信心建立也比較重要，需要家長慢慢給以培養，相信孩子的數學成績一定會提高的。    

初一數學不好怎么跟老師交流

1.主動介紹孩子的情況、家庭的教育理念

其實每個老師都希望把孩子教導好，畢竟那也是老師們的初心，所以父母多一些主動，就能讓老師少一些被動，讓孩子多一分被理解。

當我們把家庭情況和老師介紹好之后，接下來的時間，老師經常和家長反饋孩子在課堂上的情況，不管是做的好的地方，還是需要加強的地方，相信老師都以特別溫和的方式傳遞給家長。

2.溝通不是閑聊，要抓住重點問題

家長在與老師溝通時，客套的話可以少說一些，但是問題一定不能少問。孩子的心理變化、聽講狀態、作業完成度、是否能與同學友好相處，這些都是重點問題，家長記得向老師發出疑問。

只有全面了解了孩子在學校的表現，家長才知道從哪里入手去幫助孩子，少走教育彎路。

3.轉變態度，讓交流成為主動

一是因為老師管理的孩子很多，精力有限，不可能每一名學生都完全照顧到，可能會有疏漏，如果你不主動與老師聯系，那么疏漏掉的學生可能就是你的孩子；

二是因為如果你不主動與老師溝通，老師對你就會有對自己的孩子不負責、不用心甚至無所謂的印象，這種印象可能會影響到老師對你孩子的重視重度。所以，一定要改變觀念，主動與老師進行溝通。

4.做足準備，讓溝通更加充分

只有準備充分了，才能真正做到有效溝通。如果你每一次見到老師都千篇一律地問“我家孩子在學校怎么樣？”，老師肯定會認為你在敷衍，可能不會與你深談得更多。

初一數學差的補救措施

1、擺正孩子的心態，多鼓勵讓其樹立自信心

孩子的數學成績不好 ，內心會有一種挫敗感，這個時候家長們不要著急馬上為孩子報輔導班，應該多給孩子一點鼓勵，說一些贊美和激勵性的話語，讓他們的內心有安全感，相信自己能行 。

2、養成提前預習和總結的習慣

小學期間由于知識點的難度較淺，所以學生不需要花費太多的時間對課本進行預習，在課堂上去學習就能夠應付，而在初中呢，由于科目的增加及知識點的難度增加，剛開始孩子無法適應，所以，要家長要帶領孩子提前對第二天所學的新知識點在課本上進行一個簡單的預習，同時呢，定期進行知識點的總結及必要的階段測試。

3、勤刷題

刷題不僅能夠熟悉知識點，還能找出自己學習中的問題，特別是涉及到初中以前的知識內容，例如有理數的混合運算就與小學的混合運算相關性非常大，若計算都過不了關，基礎差是必然，完全可以有針對性的練習計算。另外刷題一定要及時思考，及時糾正錯誤，并從錯誤中吸取教訓，使自己進步。這樣堅持一段時間，一定會有效果的。

初一數學成績差的原因

1、因為基礎不好，不夠扎實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、沒有良好的做題習慣

最主要的是跳步驟，這種習慣多數是從小養成的，因為對于一些簡單的問題，不按步驟來，問題還不大，但題一難，這個毛病所帶來的問題就很大，不光容易錯，反過來檢查都查不出錯誤。

3、學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。