孩子出現這樣的行為，可能是認知方面出現了差錯。所以當孩子有一些不好的行為，家長不要急于給孩子貼上標簽，這樣只會讓孩子朝著標簽的方向發展。家長應該對孩子進行耐心的引導，并且幫助孩子去克服某種心理上的障礙，這樣才能夠讓孩子健康快樂的成長。

小孩偷學校同學的東西怎么教育

1、了解事情原委，加強溝通是關鍵。當發現孩子有“小偷小摸”行為時，切忌火冒三丈，嚴聲呵斥，這樣只會讓孩子感到害怕，拒絕交流。理智的父母首先應當和孩子心平氣和地進行溝通，了解整件事情原委，分析孩子“小偷小摸”行為的內心動機，然后慢慢通過引導告訴孩子這件事情是不對的。

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應該拿別人的。父母應該引導孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、杜絕打罵，耐心引導。孩子偷東西后，父母正確的做法：是心平氣和地詢問孩子為什么拿別人的東西，弄清原因后再對癥下藥。比如孩子因“那東西好玩而我沒有”而偷竊時，父母應該教導孩子，如果想要好玩的東西，可以告訴爸爸媽媽，或者向小朋友借。

總之，遇到這類情況，父母千萬不能動粗，應在弄清原因的基礎上教孩子獲得物品的正確方法，之后再給孩子提出一些具體的要求，這樣孩子才更容易接受。

讓孩子知道在沒有得到別人同意，是不可以隨便拿別人東西，拿別人東西是不對的，讓他深刻記住，可以向人家賠禮道歉請求別人原諒。

小孩偷拿別人東西怎么教育

1、引導孩子換位思考。比如：家長跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經過你的同意，就拿走了你的玩具，你會不會生氣、難過？”“同樣的，你沒經過小明同意，就拿走小明的玩具，他會不會生氣、難過？”。

2、建立良好的家庭環境。對于孩子來說，真正有約束力的規范不是家長的耳提面令，而是家長與周圍人行為規范的模仿。家長是孩子學習的榜樣，一個好的榜樣能讓孩子更好的成長，而一個壞的榜樣，只會讓孩子越學越壞。

3、當孩子拿了別人東西的時候，就應該教育他主動的把東西還給別人，以后再也不要去拿別人的東西，因為這是一種不好的行為，同時讓他認為自己這種行為會給大家帶來傷害，只有這樣平時生活中給他帶來一生示范的作用，才能讓孩子在教育方面有良好主動的發展方向，只有這樣才能讓孩子健康快樂的成長。

4、引導孩子承認自己的錯誤，幫助孩子形成所有權的概念。孩子在成長過程中總會犯這樣或者那樣的錯誤，犯錯是孩子天生的權力，犯錯不可怕，最重要的是要讓孩子意識到自己的錯誤，同時承認錯誤，知錯就改，善莫大焉。

小孩偷偷拿錢買東西，一定要能及時的教育，孩子還小，身上有壞習慣很正常，犯錯也很正常，我們家長要能多包容理解孩子，同時不能包庇孩子，只要孩子有錯，就要引導孩子及時糾正，好好地跟孩子講道理，讓孩子下次不犯同樣的錯誤。

小孩偷偷拿錢買東西怎么教育

1、私下解決，不打罵孩子也不讓孩子當眾認錯。一旦發現孩子偷錢，就打罵孩子或者命令孩子當眾認錯，并斥責孩子，以便讓孩子不敢再犯。其實，這是在羞辱孩子，帶給孩子的也只是自卑和羞恥，讓孩子對大人失去信任。

事后切勿翻舊賬，反復追究，隨意轉述。事情已經過去，就不要反復提起，也不要發現孩子又拿了什么東西，就說“這又是你從哪里偷來的”這種話，以免傷害孩子的自尊心；不要隨意將事情告訴別人，給孩子充分的尊重和信任。我們要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

2、端正教育思想，正確認識孩子的成長特點，端正教育觀和人才觀。可能每個孩子都有在家庭里偷拿錢的經歷。請不要大驚小怪，也不能視而不見。

我們要知道孩子拿錢這種行為還不叫偷錢，大多數孩子只是出于好奇心理，并不知道這種行為發展的后果有多么嚴重。所以，家長要正確認識孩子偷偷拿錢這種做法，不要“上綱上線”。

當發現孩子有錯誤的行為時，一定要正確的去引導。告訴孩子應該怎樣去做，不要去加深他的錯誤行為，要把正確的方法告訴他，并且帶著孩子去做，只有這樣的話孩子才能夠改正錯誤。切忌打罵孩子，不要覺得這樣的教育方式會讓孩子改正，這樣只會激發孩子的反叛心理。

小孩在學校拿別人東西怎么教育

一、告訴孩子正確的做法。當發現孩子把別人的東西拿回來之后，家長不要太大的情緒浮動，而且不要對孩子有偷的這個概念，也不要隨意給的給孩子貼標簽。他們只是想把自己喜歡的東西帶回家，家長就要注意給孩子做一做思想工作。

比如說通過講故事或者是看相關的一個影片來告訴孩子，別人的東西不能拿指出孩子的錯誤行為，并且告訴他們應該怎樣正確去做，讓孩子換位思考一下，如果說他的東西被別人拿走了，他會不會特別的傷心？

二、讓孩子及時歸還并且道歉。當孩子體會到自己東西被別人拿走之后的傷心，就能夠明白拿別人的東西是不對的，而且要在最短的時間之內把東西還給主人，必要時可以向對方進行道歉。

不過呢，也可以給孩子方法讓他們去向那些有玩具的小朋友借一借，如果說別人不同意的話就找別的小朋友，要知道班里的小朋友那么多玩具肯定不止那一個，但是一定要經過別人的允許。

當發現孩子偷東西之后，父母需要做的就是了解其中的原因，然后對孩子進行各種教育，主要以說服為主，一般情況下不建議動用武力，這樣才可以更好的讓孩子轉變。動用武力的結果只會適得其反，加重孩子行為的出現。

小孩偷偷拿別人東西怎么教育

1、孩子沒有物權意識，需及時開導。孩子年齡還小，一般都沒有產生物權意識，不知道其他人的東西是不可以亂拿的，而且也不知道商店里面的東西還需要掏錢買。

因此在平時生活的過程中，媽媽要及時對孩子進行開導和教育，讓孩子形成一種物權意識，不是自己的東西是不能亂拿的，否則就要付出代價，承擔很嚴重的后果。

2、了解孩子偷東西的原因。其實有的時候孩子之所以偷東西，并不是出于一些不良的目的，可能要引起父母的注意，或者自己的壓力很大，利用“偷”東西來發泄自身的壓力。也有的時候因為孩子囊中羞澀，但是對于某種東西十分的喜愛，因此私下才會悄悄的偷過來自己用。

當發現孩子偷東西之后，父母一定要了解孩子偷東西的動機，根據不同的原因進行開導教育，這樣才可以起到更好的效果。

孩子在小的時候都非常喜歡拿周圍朋友和同學的東西，認為這是一件正常的事情，家長們也不應該批評自己。所以當孩子出現這種情況的時候，家長一定不要第一時間對孩子進行打罵，要告訴孩子，偷拿別人的東西是一件非常不正確的事情，這樣子才能夠讓孩子及時一直到偷拿他人東西的嚴重性。

小孩偷同學東西應該怎么正確教育

1、適當的批評和懲罰幫孩子樹立規則。一些家長如果覺得只有打才能讓孩子記住教訓的話，也可以做一次懲罰。當然，只針對平時那些舍不得打罵，把孩子培養成囂張跋扈的父母。偶爾打一次，而且打得狠一點這樣才能讓孩子記住。并且要給他樹立“規矩”，知道什么可以做什么不可以做。

適當的批評和懲罰有必要，但在外要維護好孩子的自尊，不要隨便打罵，否則引起孩子反感和排斥。當然，我是不支持武力教育的，我覺得這根本解決不了任何問題，建議家長還是多用科學的方式，幫助孩子克服不良習慣。

2、及時處理孩子的問題讓他認知對錯。如果家長發現孩子偷拿東西覺得孩子太小，就不以為然。長期如此孩子長大后會養成小偷小摸的壞習慣。發現問題家長要及時處理，讓孩子認識對錯。

在日常生活中，家長也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要別人的東西時必須要經過別人的允許才可以。家長一定要幫助孩子形成所有權概念，改正壞習慣。

10歲的孩子出現偷東西的行為，一定是家長教育沒有做到位的原因，父母一定要在孩子小的時候，就幫孩子正確的引導什么是偷，什么是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，防止孩子出現偷東西的現象。

10歲小孩偷東西怎么教育

1、冷靜對待。當這種事情發生時，家長切勿動怒，要知道沖動之下人是會說出許多刺耳難聽的話語的，甚至會直接給孩子貼上“小偷”的標簽，嚴重傷及孩子的自尊，所以冷靜是處理問題的首要條件，然后再跟孩子坐下來心平氣和的交流，找出孩子偷東西的原因，并且讓孩子意識到自己的錯誤，讓孩子知錯就改才是教育的最終目的。

2、要教育孩子勇于承擔。家長一定要教育孩子犯錯了并不是推卸責任，而是要承擔責任。而在承擔責任的過程中，家長要與孩子一起去做出彌補，這樣孩子才會知道自己錯在哪里，也能夠通過這個錯誤真正的成長起來。

3、監督執行。一旦發現孩子有偷東西行為，要對孩子進行及時教育，以說服規勸為主，并在日常小事上進行監督，以防再次發生偷的行為，日常的關注是為了幫助父母更好的發現孩子身上的問題，既能幫助父母認識到孩子，也有利于孩子形成自覺的心理，正所謂有了道德的準繩，才能更幫助孩子形成正確的行為習慣。

4、幫助孩子找到自我價值。對待孩子偷東西的行為，要避免對孩子進行人身攻擊，家長可以多跟孩子強調，知錯能改就是好孩子。如果孩子是因為對父母不滿，想要通過偷來引起家長的關注，家長需要在日常生活中，多考慮孩子的感受，多陪伴孩子一起做他喜歡的事情。