孩子的學習成績一般是家長比較關注的，隨著孩子學習的深入，不少孩子會出現上課走神的情況，其實這樣的情況出現后，家長要做的不是吵孩子， 而是理解孩子，幫助孩子回到學習的狀態。

上課如何不走神

1、建立學習責任感

學習，本就是作為學生的本職工作，可部分孩子總是缺乏責任感，天真的以為是父母非要逼著自己學，是老師非要逼著自己學。其實家長要讓孩子知道，孩子的學習對于孩子本身是比較重要的。

2、利用自我提示的方法

人的確有惰性，只要心思松懈了，可能任何事情都不想做了，更別說集中精力聽課了。但是作為家長，要讓孩子知道所有科目的學習都是一環扣一環的，如果這節課走神了，那么不但課后作業完成不了，下節課的內容也有聽不懂的風險，所以需要幫助孩子增強注意力。

查找孩子上課走神的原因，深刻認識到注意力不集中給孩子的課業帶來的危害，同時找到解決問題的方法，不斷的進行訓練或改善家庭環境。很多孩子都有上課注意了不集中的毛病，這是從小沒有培養孩子的學習習慣和態度造成的。那么，孩子上課走神家長如何教育呢？

孩子上課走神家長如何教育

方法一：

1、先不要責罵孩子，父母要首先配合老師，找出孩子上課聽講走神的原因。平心靜氣的跟孩子聊一聊，是因為不感興趣，還是其他的，然后才好對癥下藥。

2、前一天晚上如果休息的不好，睡眠不足，第二天的精神狀態就會受到影響。保證孩子每天有八到九個小時的充足睡眠。

3、放學后在家做作業的時候，家長可以陪在孩子身邊。自己看看書，練練字。但是不要玩手機，電腦之類。多觀察孩子的作業完成情況，是否有學習困難。

孩子在課堂上注意力不集中，經常走神，這樣的孩子很多。孩子上課走神，不是簡單的亊情，是有多方面因素，各孩子生長環境不同，造成走神原因也不相同。那么，孩子上課走神怎么辦呢？

孩子上課走神怎么辦

孩子上課老走神我們需要根據不同的原因采取不同的措施：

1、如果是學習壓力過大，休息不好導致的身體乏力，此時需要讓孩子得到足夠的休息時間，以期望達到增高學習興趣，提高學習效率的目的；

2、如果孩子對上課內容不感興趣，或者因為與父母、同學、老師的人際關系出現問題或者其他不良事件而導致壓力過大、情緒不穩，此時孩子的學習意愿比較低、容易分心走神，這需要逐步解除上述因素才能解決上課注意力不集中的情況；

3、如果孩子出現了腦器質性疾病、腦血管發育異常等，可導致孩子出現頭暈、頭疼等癥狀，導致孩子無法集中注意力進行學習，此時需要進一步完善檢查及治療；

上課不專心聽講的孩子很多孩子在學校上課時，會出現多動、好玩、愛講話之類的小狀況，不僅會影響孩子的學習，甚至會影響到班級中其他孩子的學習，家長必須要重視。

孩子上課不認真聽講如何和孩子溝通

1、培養孩子的自制力。先把孩子的一些學習習慣改變了，不要急著從學習成績抓起。培養孩子的自制力，讓孩子學習時能夠克制自己，而不是想學就學，想玩就玩。

2、創造專注的學習環境。把孩子是書桌搬到房間里去，再準備一個臺燈，制造一個安靜，不讓人打擾的環境給孩子學習。不要放在客廳里，客廳里人多，來來往往的都無法讓孩子安靜的學習。

3、合理安排時間。五歲到七歲的孩子專注于某一件是的時間大概有十五分鐘。七歲到十歲的時候大概是二十分鐘。十二歲以上的時候可以達到半小時左右。家長要記住這個特點，按照孩子的發育階段，合理的安排時間在這個可以專注做事情的時間段。

4、培養孩子的上進心。上進和好勝是有區別的，不需要教導孩子能超過所有的人。而要培養孩子有上進心，讓孩子以自己為目標，每次的努力都要超過現在的自己，要一次比一次優秀。

六年級的小學生的一個通病就是上課走神，不專心，但是不管是家長還是老師都能發現這個問題，卻很難改變并解決這個問題，然而這個問題也嚴重的影響了，六年級的孩子上課聽課效果，如果不改變將會演變成惡性循環。

六年級學生上課走神怎么辦

1、有意識的訓練孩子的專注力，不同年齡的孩子，他們的注意力水平是不一樣的，家長可以有意識地做一些能提高孩子專注力的活動或者是游戲，給孩子提供鍛煉的機會。對于稍微年齡較年長些的孩子，家長可以陪孩子下象棋、打乒乓球或者是玩數獨游戲，這些游戲既能集中孩子的注意力，也能活躍孩子的思維，讓孩子在玩的過程中有所收獲。

2、幫助孩子設定目標，專注力不好的孩子，通常自制力也比較差，沒辦法約束自己，因此，家長有時候可以稍稍嚴厲一些，給孩子安排一些任務。家長們應該先了解孩子的注意力特性，然后再根據孩子該年齡段的注意力水平安排相應的任務。這樣才能培養孩子把全部注意力都集中到面前的任務上來。

3、營造良好的學習氛圍，孩子在學習的過程中，家長一定要幫助孩子營造良好的學習氛圍。例如：孩子的書桌上可以多放幾本書，一定不要出現玩具和零食。同時家長更不要在孩子學習期間，看電視或者是大聲的講電話，也不要來來回回的進出孩子的房間，這些都會影響孩子學習的專注力。

4、引導孩子合理分配時間，當孩子已經能很順利的按著家長的要求在規定時間內完成學習任務后，家長可以嘗試讓孩子自己來制定學習計劃。比如：放學后，針對當天的作業任務，孩子自己制定學習時間和學習內容，家長只要幫助孩子來進行判斷一下計劃的合理性即可。

十歲的孩子正處于五年級的階段，上課出現發呆走神的現象是很正常的。這個階段的孩子正處于叛逆期，對周圍的一切充滿了好奇，個人的自控力也很，所以常常會想干嘛就干嘛。但是家長一定要及時給孩子做好引導，避免后期造成不良的行為習慣。

十歲孩子上課發呆走神是什么原因

1、對學習沒興趣。部分孩子是因為對學習、學習科目或老師提不起興趣，所以才會上課發呆走神。比如孩子不喜歡上英語課，那么孩子在上英語課時就可能心猿意馬，或者聽不懂老師所講的內容，就會產生煩躁。所以導致注意力分散，這也就造成了孩子上課發呆走神的現象。

2、孩子的神經系統發育遲緩。孩子的注意力、自制力、專注力都是心理活動的基礎，同時也是神經活動的基礎。如果孩子的神經系統成熟或延遲，都有可能造成大腦功能的失調，也就會導致孩子的的注意力不集中，表現為上課時愛發呆、愛走神的現象。

3、孩子存在個體差異性。孩子的氣質特征受遺傳影響，有的孩子活潑好動、興趣廣泛、做事常有始無終。而另外一些孩子則很有耐心、興趣專一、喜歡安靜。所以針對孩子的氣質特征，家長可以為孩子多創造一些合理的活動機會，這才是預防孩子上課發呆走神的一個好辦法。

4、孩子的心理問題。一些非智力因素也可以使孩子出現上課發呆走神和學習困難。其主要因素包括志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會風氣的影響。這類孩子表現為情緒不穩定、焦慮、恐懼及行為和品行問題。比如厭學、逃學、說謊、偷竊等都會造成上課發呆走神。

當家長發覺孩子上課總是走神時，首先要做的就是將孩子與走神分開看待，走神不是孩子故意為之，而是被走神的狀態控制了。所以家長需要跟孩子一起，找到孩子走神的真正原因，找到原因才能幫助孩子及時改正。

四年級小孩上課走神怎么辦

1、培養孩子的興趣。孩子不能長時間保持專注，一是對學習不感興趣，二是不善于保持注意力，三是精力過多。培養孩子對學習的興趣，就要主動參與到孩子的學習中，引導孩子感受學習的樂趣。培養孩子的興趣愛好，讓他對某件事感興趣，并且長時間集中注意力做好一件事情。鼓勵孩子多參加一些文體活動、社交活動等等，宣泄過剩的精力。

2、培養良好的學習習慣。孩子上課容易走神，是因為沒有養成良好的課堂學習習慣。上課時要目不轉睛，一直盯著老師的表情及板書，并且勤筆記、多動腦、多提問，嚴格要求自己認真聽課。遇到不懂的問題，不要一直糾結，而是馬上拿筆記下來后繼續聽課，下課后再請教老師同學。孩子注意力不集中是普遍存在的現象，家長應該通過科學的引導和訓練，慢慢提高孩子的專注力。

3、有意識地訓練孩子的專注力。注意力就像一根橡皮筋，通過有效的訓練可以適度的拉長。所以家長應該和孩子多做一些能提高注意力的活動和游戲。低齡兒童可以通過涂鴉、做手工、涂色等活動得到提升，高齡兒童可以培養興趣，如圍棋、樂器、羽毛球等競技運動。還有一項活動也別忘記，就是讓孩子多做一些力所能及的家務。

4、家長平時要多鼓勵孩子，不干擾孩子做他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力。