連詞成句，簡單來說就是需要把特定的詞語，根據(jù)一定的邏輯重新排列，使其可以形成一個完整的句子。連詞成句對于小學(xué)生來說是有難度的，需要孩子掌握技巧，并且多學(xué)多練多思考。連詞成句通常情況下有全是字和詞組成的，也有字詞加標(biāo)點符號的類型。

小學(xué)一年級連詞成句的題

1.①愛②爸爸③我④媽媽⑤也愛

參考答案：我愛爸爸也愛媽媽。

2.①很多很多②媽媽③植物④辦法⑤的

參考答案：植物媽媽的辦法很多很多。

3.①勞動委員②李小青③我們④是⑤班⑥的

參考答案：李小青是我們班的勞動委員。

4.①小柳樹②一棵③小棗樹④一棵⑤有⑥院子里⑦和

參考答案：院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。

5.①一枝②神筆③馬良的④呀⑤多想⑥我⑦有

參考答案：我多想有一枝馬良的神筆呀！

連詞成句是什么

將幾個詞語連成一個完整的句子，是小學(xué)一二年級學(xué)生經(jīng)常要做的題目，也是期末考試必考類型，但這類題卻是孩子最容易出錯的題型，下面老師總結(jié)了幾個連詞成句的技巧，幫助小學(xué)低段學(xué)生提高。

連詞成句是小學(xué)低年級經(jīng)常考到的一個知識點，就是把順序錯亂的詞語根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列，組成一個意思完整且通順的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢。

在給順序錯亂的詞語排列順序時，可以先讀讀這些詞語，想想這些詞語主要講了什么，再根據(jù)句子的意思把詞語進行排列，然后再讀讀所排的句子是否通順。

做題時需要特別注意標(biāo)點符號的使用。練習(xí)中很多時候是不給標(biāo)點，要讓孩子自己根據(jù)語氣來標(biāo)注標(biāo)點。這就要求我們能夠快速找到標(biāo)示句子語氣的特別詞語。

確定標(biāo)點之前，可以先讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，比如表示問句的詞或者表示感嘆句的詞，如果有，就可以很準(zhǔn)確地判斷該用句號還是改用問號、感嘆號。而句子中間的停頓，則要根據(jù)需要，適當(dāng)?shù)靥砑酉鄳?yīng)的標(biāo)點。

完成連詞成句時，可以在詞語上方標(biāo)上序號，先進行口頭排序，然后再按序號順序把詞語抄下來合成一句話，抄寫時要注意詞與詞之間沒有間隔。檢查時可以用劃掉已使用詞語的方式幫助核對是否有遺漏。

連詞成句的解題步驟

連詞成句的題目一般會給出幾個不同的詞語，然后讓學(xué)生將這幾個詞語連成一段話，根據(jù)題目難度的不同，給出的詞語有的彼此是相關(guān)聯(lián)的，這是比較簡單的模式，有的給出的詞語看不出明顯的關(guān)聯(lián)性，這樣的題目就比較有難度，不管是簡單還是困難模式，面對這種題目，第一步就是要先找出各個詞語的特點。

在第一步的前提下，再進行第二步就比較簡單了，通過它們各自的特點，找到能夠串聯(lián)它們的共同點，在前兩步的基礎(chǔ)上，再進行最后一步，添加時間，地點，人物，事件等信息。