《大青樹的小學》是一篇小學課文，文章共4個段落，通過描寫學校的景色及各民族孩子快樂學習的場景，反應孩子們幸福的學習生活，文章運用大量排比句，描寫了大青樹下的小學有趣、友愛的日常生活。

大青樹的小學有哪些特別之處

1.自然環境優美：該小學位于大青樹下，周圍環繞著茂密的樹木和綠地，孩子們可以在自然環境中學習和玩耍，呼吸新鮮空氣。

2.教學資源豐富：大青樹下的小學可能有豐富的教學資源，例如豐富的圖書館、實驗室、音樂室等，可以提供更多的學習機會和體驗活動。

3.注重生態教育：由于位于大青樹下，這所小學可能注重生態教育，培養學生對大自然的關愛和保護意識，通過參與植樹活動、生態考察等方式，讓學生更好地了解與自然和諧相處的重要性。

4.獨特的課程設置：大青樹下的小學可能在課程設置上有一些特色，例如開設戶外探索課程、植物學課程等，以培養學生的實踐能力和對自然的探索精神。

5.人文關懷：這所小學可能注重對學生的人文關懷，關注學生的心理健康和綜合素質的培養，在教育過程中注重培養學生的情感、品德和社會責任感。

大青樹下的小學每個自然段的意思

大青樹下的小學每個自然段可能意指以下幾個方面：

1.場景描寫：描述了大青樹下的小學的外貌和環境，例如校園的布置、周圍的植被等，以便給讀者一個清晰的背景圖景。

2.師生情感：展現了師生之間的情感互動，包括師生關系、老師和同學們之間的相處方式、學生們的情感表達等，以便凸顯學校氛圍和教育的積極影響。

3.學習生活：介紹了學生們在學校里的學習生活，例如上課的科目、學習任務、學校活動等，以便說明學校對學生學習的重視和培養學生興趣和能力的方式。

4.校園活動：描述了學校的各類活動，如運動會、文藝演出、校慶活動等，以便展示學校的活力和多樣化教育方式。

5.教育理念：陳述學校的辦學理念和教育目標，例如注重素質教育、培養學生成長的全面發展等，以便說明學校的辦學特色和教育價值觀。

大青樹下的小學修辭手法有哪些

大青樹下的小學這篇課文的修辭手法是，排比和擬人。

排比修辭手法的句子是，早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。這句話“從”字出現了三次，所以這句話是排比句。

擬人修辭手法的句子是，這時候，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。這句話作者把樹枝、鳥兒和蝴蝶當作人來描寫，突出校園的安靜，也表現了這所學校的特別之處。