《大青樹下的小學》是三年級學習的一篇課文，它是作家吳然寫的一篇散文，又名《我們的民族小學》，文中通過小寫新疆的新疆的一所小學，反應各民族之間的團結友愛。

大青樹下的小學知識點歸納

重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。

難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

層次：上學路上，來到學校，課上和課下，自豪贊美感情點題生字詞：蝴蝶、孔雀、舞。

重點問題：上課、下課的民族小學是怎樣的？體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

重點句子、段：第三段上課了，不同民族的學生生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。（體會間接描寫的作用及其情趣性，沒有具體描寫，想象）這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。

重點語句理解：

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

這句話告訴我們這些來自不同民族的小朋友，早早地起床，迎著朝陽，踩著露珠，高高興興地朝著一個共同一個地方──學校走去。這句話描繪出眾多的學生由遠及近匯集而來的壯觀景象了。

2、大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。

這句話告訴我們這是一所民族團結的學校。大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同過著幸福的學習生活。

3、那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

這一句課文作了提示“我好象看到了這樣的情景”這是想象的句子。這句話中連續用了三個“向……”，寫出了學校的生活的美好，孩子們來到學校時的歡快心情。

4、最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

這句話寫出了操場上到底怎樣熱鬧，課間活動豐富多彩，引得小動物心生羨慕，也前來看熱鬧。

課文用擬人的手法把小鳥，松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，小動物們的出現更加突出了民族小學的特點，為學校增添了歡快活潑的氣氛，也突出了孩子們的愉快心情。

大青樹下的小學如何劃分段落

大青樹下的小學課文是分四部分：

1、寫大青樹下的小學的學生在上學的路上和來到學校時的情景。

2、鈴聲響了，我們的小學開始上課了。

3、講孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的學習生活。

4、講大青樹下的小學的確是一所令人難以忘懷的學校。

大青樹下的小學是按什么順序寫

《大青樹下的小學》一文是按照的時間順序寫的，是先寫上學的路上和來到學校時的情景，再寫課上和課下，原文如下：

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。