作為家長，如果孩子在同一道題或者同一類型的題目上經(jīng)常出現(xiàn)錯誤是不是很崩潰，分分鐘想發(fā)脾氣，更有甚者會打罵孩子。首先打罵孩子肯定是不可取的，一定要找到深層次的原因，才能更好的解決。

做過的題還反復錯的原因可能有以下幾點：

做題習慣不好，審題不清。拿到題目急于下筆，不審清題目，很容易跳入出題人的"坑"。

思維固化，"經(jīng)驗主義"錯誤。看到似曾相識的題目，不加思考就憑借記憶解題，非常容易出錯。

對知識掌握的熟練度不夠。對知識點練得不夠，缺乏對知識點的熟悉和記憶。

不會運用，熟練度不夠。沒有真正吃透題目，只是聽懂了淺層次的知識，沒有用心記住，更沒弄明白到底怎么應用。

還有的家長會說，在學習中，很多題反復講，孩子為何總出錯？

會做卻經(jīng)常錯，那是有明顯的思維缺陷。

慢是對的，快反而是錯的！

我們都知道數(shù)學是基礎，那就不能耍小聰明，應該認認真真、扎扎實實的打地基。

一個人數(shù)學思維的醞釀過程有三個核心特點：一是慢，二是要用圖形，三是要持續(xù)想。

原來學得很好，為什么時間久了還是忘記了？

老師、家長講給孩子聽，孩子能夠聽懂，卻不是自己的認識；不是自己的認識，終究是會被遺忘掉的。只有讓孩子自己想透徹，他才會真正的明白。

那么，同樣的問題反復出錯說明什么？

大概有兩種原因：一種是一直沒有認識到是錯誤，比如賭博，總認為自己會贏；第二種是沒有自我控制能力，比如經(jīng)常醉酒。

一個人因為認識的問題犯錯誤不算犯錯，也就是我們平常說的不知者不怪；而經(jīng)常犯一種錯誤，總是往一個坑里跳就是明知故犯，不可原諒。

認識的誤區(qū)是僥幸心理在作怪，僥幸心理也是不能自控的理由，而沒有自我控制能力不是心理的問題了，是人格的缺陷。

下面我們就來看一看錯題原因及改正方法：

第一個叫做粗心大意，比如說分明是會的題，反而做錯了，原因包括審題錯誤、計算錯誤、抄寫錯誤、表達錯誤等。第二個原因叫做知識的盲點，比如說這道題目確實是不會做，或者做錯以后也沒有修改過，結果到現(xiàn)在還是不懂，這是我們學習過程中的漏洞，或叫做知識的一個斷層。

第三個原因叫做審題不仔細，沒有弄清楚題目要問什么就開始解題了。這種情況可能是觀察得不夠仔細，或者判斷得不夠準確，也有可能是考試策略不當原因。

第四個原因就是受定勢思維的影響，有的同學對于看起來似曾相識的題，覺得一貫的做法肯定沒錯，沒看到題目的變體或者題目設置的陷阱，結果就出錯了。

第五個原因是顧此失彼，比如說在做題的過程中，精力不集中，做這道題還選擇那道題，導致解題思路被干擾、跑偏。有很多學生在做題的過程中，尤其是做大考試的過程中，會喜歡對答案，考完某一科目了，對下答案，結果某些大題做錯了之后，就會導致在做下科的時候老想著那些錯題。還有一些學生做某一科試題的時候，因為前面有一道題不會結果，后邊做任何一道題的時候都想著那道題怎么辦，結果導致題目之間相互干擾。

第六原因，還有些學生是因為考試心理素質比較差，有些學生在平時的時候多練習也好，還是做考試的時候，沒有當作大考試來對待，結果到了大考試的時候就容易緊張，緊張大腦就空白了，原來會做的題也做錯了。

第七個原因是沒有做完題目檢查的一個習慣。有很多地方可能在檢查過程中，能明顯地發(fā)現(xiàn)錯誤。但是沒有檢查習慣，就不檢查，不檢查有些錯誤就發(fā)現(xiàn)不了。