多和孩子玩玩具體物體數數，看看繪本，要幫助孩子解決遇到的困難，每個孩子的心智成長節奏不一樣，不比較，靜待花開。做些專注力感統訓練，家長不要把焦慮轉移到孩子身上。家長一定要沉住氣，不要否定孩子。

一年級加減法怎么教孩子

1、熟背10以內數的分成組合

因為10以內的加減法是小學數學加減法計算的基礎，就好像二年級背乘法口訣一樣，讓孩子背熟10個數的分成組合。比如2和4組成6，就可以知道2+4=6；3和5組成8，就可以知道3+5=8等等。另外背熟數字10的分成和組合為“湊十法”打基礎。比如8+6=？看到有8，想到和2湊成10，就把6分成2和4，10加上4，得數就是14。

2、概念的認識

先要讓孩子熟練的說并，認，寫1-20這20個數。要達到一下程度：1。家長任意指一個數，孩子能迅速認出，說出。家長任意說一個數，孩子能快速準確的寫出。把最基礎的一步完成后再進行下一步，不要急于求成。

3、編故事的方法

教孩子10以內的加減法運算的時候，經常編一些小故事，讓孩子參與其中，不知不覺孩子就學會了運算。而且，每次孩子都對這種小故事表現出非常濃厚的興趣，學起加減運算來非常輕松。既讓孩子開拓了思維，又達到了學習的目的。

4、加減關系訓練

注意，加減同時教，如，1和2加起來是3，告訴孩子，1和2組成了3，它倆相加是2+1,還是1＋2呢，3分成了1和2，用減法怎么表示，那3減1就剩下2，這個算式里面3是減1還是減2呢，其實，3可以減1也可以減2，這種關系對孩子的發展太重要了。

5、多跟孩子聊聊

要讓孩子明白什么是加法什么是減法，加減可以通過給孩子玩具來教他，給孩子一個玩具就是加，拿走一個玩具就是減。孩子理解加減的能力可以在平時的生活中多加滲透。在做題時和孩子溝通，了解他對哪些題不懂，具體到某一類題，然后多對這一類題進行講解。在講題的過程中，要有耐心，不要因為孩子理解不了就批評孩子，或者罵孩子笨，這是最不可取的。

6、實物鍛煉法

先明白加法減法的意義，然后多用實物擺，再然后過渡到心算，可以輔助背誦。但不能用背誦代替心算。這里一共要說明，將數手指過渡到心算是重中之重。心算出來的結果可以用擺去驗證。要脫離實物進入心算層次。

怎么樣教孩子加減法

1、先易后難的教導

算術是比較復雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓孩子學習較難的算術，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數學學習中，例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，并數出數量，等到回到家的時候，家長可以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉后，問孩子還有多少個蘋果。通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數學并學習數學，可以提高孩子對數學的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數學在生活中的重要性。

2、運用分解技巧

從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內的開始。先從分解2開始。每次分開后表述完，要記得在合起來。大數記心里，小數上下加減，加法：大數記心里，小數往上數，如4+2= 把4記在心里，往上數兩個數，5、6, 之后得出結果4+2=6，減法：大數記在心里，小數往下數，如6-3= 把6記在心里，往下數三個數，5、4、3， 之后得出結果6-3=3。

3、鞏固成果

家長要經常給孩子出題目，只要有空閑時間就提問，而且問的時候語速要快，要給孩子一種緊迫感，這樣可以鍛煉孩子思維的效率，而且多次練習能夠讓孩子的思維能力不斷增強，從而提高算術能力。如果家長在問的時候孩子能夠快速的答出來，家長需要對孩子進行表揚，例如“真棒!”，“真厲害!”這些話語，會激發孩子的積極性，讓孩子有一定的成就感，對數學算術產生興趣，認為學習數學是一件很好玩的事情。

4、輔導技巧

要想提高孩子數學加減法能力，一定要讓孩子對十以內的加減法熟練，要達到脫口而出的效果，家長在教育孩子的時候千萬不能心急，要告訴孩子加減法是一個互補的關系，這樣有助于孩子的理解。對于二十以內的加減法，需要建立在孩子熟練掌握十以內加減法之上才行，家長可以找一個橫格的本子，在十頁紙上隨機為孩子出題，將20以內的數字的任何一個組合都顧及到，幫助孩子更深刻記憶。

5、多與孩子溝通交流

在做題時家長和孩子溝通，了解孩子對哪些題不懂，具體到某一類題，然后多對這一類題進行講解。父母在講題的過程中，要有耐心，不要因為孩子理解不了就批評孩子，或者罵孩子笨，這是最不可取的。

怎樣提高數學理解能力

1、從小培養孩子數感

家長可以開始對孩子進行“數感”的引導。經常用于培養孩子數感的方法有：從現實生活中感知數字、游戲時在有形物體的觸摸中體驗數字、在口頭語言上訓練數字、在做事中多運用數字等。家長多陪孩子做類似這樣的活動，有意識地將現實問題與數量關系建立起聯系，有助于幫助孩子增強數感。

2、預習習慣的培養

預習習慣的培養，是提升數學理解能力的重要途徑之一，預習就是要求孩子對將要學習的內容進行閱讀、理解，讓知識點在腦海中像相機底片一樣留下印象，方便老師講解時孩子能夠更容易、更深層次的思考。父母可以引導孩子通讀學習內容，了解學習內容的目標、重難點以及和已學知識之間的內在聯系，在孩子大致掌握了章節內容之后，根據自己當下的學習情況，試著完成課后作業，以檢查自己的預習效果和預習能力。

3、認真理解數學基礎知識

數學基礎知識是數學中最基本的要素，孩子只有把基礎的知識正確理解，才能做到思維清晰，調理明確，找到問題的突破口。

4、學會分析理解題意

孩子解決數學題的關鍵在于分析、理解題意，將其轉化為所學過的知識點，分析運用。孩子在理解題意的同時，父母還要教導孩子提取有用的數學信息，捕捉關鍵點，方便解題的時候快速找到它們。

5、視直觀教學

年紀較小的孩子思維特點是以形象思維為主要形式，對于具體形象的實物比較感興趣。因為具體形象的東西直觀、生動、給人印象深刻。所以，現行通用教材結合教學內容，設計有大量的直觀圖，家長通過具體形象的實物來說 明概念、性質、法則、公式等數學知識。這樣做不僅使孩子比較容易理解和接受，逐步培養孩子的抽象概括能力，而且能激起孩子學習的興趣。