平時找到一些問題，然后給他糾正，然后多加訓練練習。激發孩子的計算興趣，可以設置趣味小游戲，讓孩子更加的自愿去接受學習計算力。平常多加使用計算技巧，熟能生巧，慢慢的計算能力就會提高。

孩子計算能力差改善方法

1、加強基本功練習

低年級計算的基本功實際上就是100以內的加減，表內乘除法要能快速準確地心算。而高年級還需要加入因數和倍數，常用數的加減乘除記憶。家長可以每天給孩子進行5-10分鐘的計算練習，練習的方式可以采取多種方式，以便保持孩子的興趣。 例如：視算訓練、聽算訓練、口算游戲、“接力賽”等等，提高孩子的應變能力。

2、每日的訓練及輔助

計算能力的提高必須堅持每日訓練，而且風雨無阻。尤其對于計算能力差的小朋友，本身已經缺乏計算的熟練度和對數字的敏感度，應該更加嚴格執行，不能因為最近在旅游就可以不練習，最近在過年就可以不練習。訓練時可以添加一些輔助，默認的訓練是做口算冊子或者練習筆算。在純熟掌握20以內加減法之后，進行口算和筆算的效率會高很多。但是為了加強計算能力的培養，鞏固效果，培養對數字的聽力、想象力和情緒也是極為重要的。

3、尋找規律，數形結合

對于孩子而言，枯燥無味的計算訓練極易引起他們的反感，我建議家長采取數形結合的方式，引導孩子對數字的興趣。比如我們可以讓他們尋找100以內的質數，尋找質數的過程實質上就是訓練除法的過程，在這個過程中，我們不僅找到了100以內的質數，而且對于100以內能除盡的所有數字都有了一個清晰的認識。

4、讓孩子說算理

雖然口算題計算簡單，但也不能只靠死記硬背或機械記憶，而要讓孩子在理解算理的基礎上掌握口算方法。在讓孩子做口算題，有一個步驟不能忽略，那就是要讓孩子學會說算理。

說算理，就是要讓孩子說出思考的過程或計算的方法。比如口算8+7，第一步要想8+（ ）=10，那7里面就要分出2來和8湊十，剩下5，10+5=15，所以8+7=15。這個口算思考的過程，要讓孩子說出來，多說多訓練，孩子越說思維越清晰，正確掌握了口算方法，在此基礎上，再反復練習，口算能力就會很快提高。

5、注重計算與生活的聯系 

計算來源于生活，又服務于生活。小孩子的思維屬于具體思維，需要靠具體的事物來支撐。把計算與生活中的事物或事例聯系起來，更易激發孩子的興趣，孩子也更易理解計算的意義。如教學退位減法時，計算100-76等于多少，我運用生活中的事例引導孩子去計算，一個孩子拿著100元去商店買一個玩具，這個玩具的價錢是76元，應找回多少元？他們就來了興趣，心里想：如果我自己去買，那商店服務員應找多少。他們積極開動他們的思維，如果找34元，對不對呢？有些同學就發現76+34=110。

6、培養認真檢查的習慣

檢查時要耐心細致，逐一檢查。一查數字符號，二查演算過程。概括為“一步一回頭”的計算習慣，在計算時做一步回頭檢查一步。檢查數字、符號抄寫是不是正確，得數是否準確等，并要求孩子根據各種相應的計算法則耐心細致地計算，克服粗心大意的毛病。

孩子計算能力差改善方法，從頭開始練習，如乘法口訣表熟練，二十以內加減法心算，乘除法會乘會試商，把這些搞扎實了，計算能力自然會提高。

如何提高孩子的計算能力和速度

1.加強基本功練習

低年級計算的基本功實際上就是100以內的加減，表內乘除法要能快速準確地心算。而高年級還需要加入因數和倍數，常用數的加減乘除記憶。家長可以每天給孩子進行5-10分鐘的計算練習，練習的方式可以采取多種方式，以便保持孩子的興趣。例如：視算訓練、聽算訓練、口算游戲、“接力賽”等等，提高孩子的應變能力。

2.書面練習

可以給孩子準備一本口算練習冊，也可以打印一些數學計算題，讓孩子把答案直接寫在上面。根據孩子的能力，每天練習20-100道口算題。孩子算完之后，家長進行批改，給孩子進行獎勵。開始練習的時候不需要規定速度，只檢查準確度，讓孩子有信心。等孩子熟練之后，再進一步提升難度，用計時器或沙漏限定時間，鍛煉孩子的口算速度，鍛煉孩子限時做題的能力。

3.重視錯題的分析

孩子的學習屬于反復認識、實踐的過程，出現錯誤是難免的。尤其是低年級的學生，因為年齡小，所以剛學的知識就很容易遺忘。所以父母應該跟蹤了解孩子計算中出現的問題，并且找到計算錯誤的原因。

4.養成良好的計算習慣

這是增強孩子計算能力很有效的辦法。應該讓孩子做到看、二想、三計算。計算是特別嚴肅認真的事情，不能有一點的馬虎。不過很多孩子并沒有良好的學習習慣，通常在拿到計算題后，沒有仔細審題便開始盲目的計算。

5.熟練掌握運算律

加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律和乘法分配律這五大運算法則，不但要記牢它們的原則，更要善于將它們應用到巧算和速算當中。小學階段有簡便運算題，學生要熟練掌握和運用這些運算法則。