三年級孩子學習語文前，要會預(yù)習，要做好預(yù)習這一步驟，預(yù)習得好，孩子聽課的時候，就不容易跑神，就不會覺得聽課無聊，然后打瞌睡，孩子通過預(yù)習，肯定會有疑問的地方，就會在課上認真去把問題解決掉，就達到了認真聽講的目的。

三年級語文怎么預(yù)習

1、首先，把新課輕聲地朗讀幾遍，了解一下課文所寫的內(nèi)容和表達的中心；接著根據(jù)作者的寫作順序，試著給課文劃分段落層次；然后在初步弄清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，思考一下文中的重點字詞句，體會作者是怎樣運用這些字詞句來表達中心思想；最后再綜合起來，想想整篇課文所表達的思想感情以及文章的寫作特點。

2、懂得使用工具書。預(yù)習課文時，往往會遇到?jīng)]有學過的生字、新詞，或以前學過現(xiàn)已回生的字詞。要了解這些字詞的讀音、意思或用法，就要運用字典、詞典這些無聲的老師?，F(xiàn)在小學生最常用的工具書有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等。學生預(yù)習課文時通過自己查閱工具書，掃除語言文字的障礙，較牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。

3、記。到了這里，預(yù)習并沒有結(jié)束，還差最重要的一步，就是用筆記一記?！坝洝庇袃蓚€意思：一是記下課文的主要內(nèi)容，新的知識要點；二是記下預(yù)習中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。這就是說，把課本中容易解決的問題先解決掉，自己解決不了的問題集中起來，拿到課堂上來解決。這樣，你在聽課時就會全神貫注，學習效率就會大大提高。

4、圈點標注課文。俗話說“不動筆墨不讀書”。在預(yù)習讀課文的同時，可以讓學生圈畫一些優(yōu)美的詞句，這樣既可以促進學生對詞語的理解，又可以幫助學生積累詞語。

再則可以把課文中不理解的地方標注出來，打上“？”，把這些看不懂的地方記下來，上課時就能特別留心聽老師講課，這樣，聽課的目的非常明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽課效果就更好。

預(yù)習時看似簡單的圈點標注，卻是學生在預(yù)習時的思維的真實流露。所以我們常常會看到那些樂思好學的孩子常常把書上標注的滿滿的，每到交流發(fā)言的時候，說起來也是頭頭是道。

5、拓展語文知識。認真預(yù)習完語文課本，非常相信你對語文教材的內(nèi)容有了80%的理解，教材學習只是起到拋磚引玉的作用，還需拓展閱讀，做到“教材只是一個例子”，“用教材和一切可利用的資源學語文”，實現(xiàn)一篇帶多篇的目的，以增加知識容量，提升個人語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的情操，提高語文學習的能力。

三年級孩子語文不好，家長不要擔心，語文學科是很基礎(chǔ)的，想要提升孩子的語文水平也很簡單，重點是提升孩子學習語文的興趣，孩子沒有興趣學習語文，再好的辦法都不受用。

三年級語文不好怎么辦

1、每天聽寫所學字詞，并兼顧形近字、同音字、多音字、近義詞、反義詞。三年級學生如果字詞等基礎(chǔ)性東西掌握不牢固，直接影響學生的總體分數(shù)，基礎(chǔ)打不牢，就會造成小分頻失，那么小分加起來也是一個不小的數(shù)目，所以基礎(chǔ)一定要夯實。

2、三年級的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍，讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀。

3、讓孩子感興趣。感興趣的方法很多，比如多讀書，課外書一些有趣的情節(jié)能夠吸引孩子，那么對小學語文來說是特別有效的。因為在看書的過程中，他會無形地記住很多字，這對小學生語文很有幫助。除了識字，還能提高理解能力，這樣語文閱讀能力也就提高了。

另外就是詞語的積累，還有一種辦法就是指導(dǎo)孩子的作文，當他的作文成為老師的范文后，大多數(shù)孩子會因為老師的表揚，而開始喜歡上寫作。在寫的過程中需要用一些詞句，這就是從輸入到輸出的變化，達到這樣的循環(huán)，進步會特別明顯。

4、孩子上課認真聽講，這是最關(guān)鍵的。其次每天作業(yè)按時有質(zhì)量完成，家長給與適當輔導(dǎo)。最后，作業(yè)完成后，要掌握的生字該聽寫聽寫，該默寫默寫，該背誦的課文要背誦。睡覺前背一背，早上早起背一背。總結(jié)起來：多讀多背多寫。

三年級語文作文提升技巧

1、用詞妥當，修辭正確。用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意積累，把好詞好句印在腦子里，才會活學活用，還可以加一些合理的想象，使文章達到畫龍點睛的效果。

2、條理清楚，合乎邏輯。在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現(xiàn)實，不能寫什么“公雞下蛋”之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規(guī)律，該停頓就停頓，該省略就省略。

3、多讀書，多記一些好詞好句之類的，對生活也要細心的觀察，寫作文大多數(shù)時候?qū)懙木褪巧钪械囊恍┬∈虑椤Ｗx書讀得多，輸入的多了，寫作能力自然就會提升的，孩子的表達能力也會提升，所以平時讓孩子多讀書是好的。