有家長(zhǎng)反映，說(shuō)孩子在初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，但是到了高中之后，成績(jī)出現(xiàn)了下降，對(duì)此家長(zhǎng)們也是非常的納悶和焦慮，那初中成績(jī)好高中成績(jī)差原因是什么呢？有沒(méi)有幫助孩子提高成績(jī)的方法呢？

初中成績(jī)好高中成績(jī)差原因

1、身心方面，現(xiàn)在的孩子發(fā)育早，進(jìn)入高中后，孩子們覺(jué)得自己是半個(gè)大人了，有一顆騷動(dòng)的心，在娛樂(lè)、交朋友或者別的方面分心了，耽誤了學(xué)習(xí)，這時(shí)候家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo)，吼罵估計(jì)不管用了，反而起反作用。

2、學(xué)科方面，高中分文理科了，高中的難度肯定是要比初中大，而且時(shí)間緊任務(wù)重。

3、壓力方面，高中的孩子相對(duì)比較成熟了，有自己學(xué)習(xí)的想法，勝負(fù)心較重，同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)很激烈，不管是明面上的，還是暗地里的，所以，孩子難免會(huì)有壓力。

4、學(xué)習(xí)方法方面，死記硬背的學(xué)習(xí)方法，只適應(yīng)于小學(xué)至初中階段，高中已經(jīng)不適應(yīng)了。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度方面，有的孩子可能心思放在了別的上面，學(xué)習(xí)的心思不強(qiáng)烈，不用功學(xué)習(xí)，所以，成績(jī)差。

等等還有其他的原因。

提高孩子高中成績(jī)的方法：

1.興趣記憶

每個(gè)人都懂得，對(duì)于自己喜歡的東西就更容易接受它，記住它并且能為之用心、花費(fèi)時(shí)間。那么學(xué)習(xí)知識(shí)也是一樣，我們對(duì)每門課都要找到學(xué)習(xí)它的興趣點(diǎn)，一旦找到興趣點(diǎn)，孩子就會(huì)自愿地為之努力學(xué)習(xí)，記住它的每一點(diǎn)。

比如說(shuō)，有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)偏愛(ài)，有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文偏愛(ài)，都是因?yàn)楹⒆诱业搅伺d趣點(diǎn)，使他更加喜歡這門學(xué)科，能夠記得更深，學(xué)的更好。

2.放平心態(tài)

堅(jiān)持合理飲食和適量鍛煉，日常生活中不管遇到什么煩心事，都以學(xué)習(xí)為重。正視自己的現(xiàn)實(shí)，放平心態(tài)，有個(gè)健康的思想和身體，比什么都重要，畢竟身體才是革命的本錢，其他一切皆是浮云！

3.找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這里主要指以某個(gè)同學(xué)為目標(biāo)

讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子善于與同學(xué)討論或爭(zhēng)論問(wèn)題，課堂要學(xué)會(huì)做筆記等。找準(zhǔn)一個(gè)比自己稍優(yōu)秀的人，作為自己學(xué)習(xí)的“目標(biāo)”，向他學(xué)習(xí)、向他靠攏，緊跟他的步伐，找機(jī)會(huì)超越，然后再尋找下一個(gè)目標(biāo)。

4.循序漸進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，慢慢來(lái)，不能急于求成，雖然學(xué)習(xí)的這個(gè)過(guò)程很辛苦很累，但人總是要成長(zhǎng)的，一定要把自己學(xué)的東西學(xué)會(huì)了，出去社會(huì)才能有更好的發(fā)展，學(xué)得不好的話，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且也不能享受到高中生活的快樂(lè)，所以，我們要慢慢努力，持之以恒，給自己未來(lái)一個(gè)好的答復(fù)，所以，家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子，使他在學(xué)習(xí)的道路上能夠堅(jiān)持下去，循序漸進(jìn)。

初中英語(yǔ)差高中能學(xué)好嗎

可以的，正所謂世上無(wú)難事只怕有心人，相信只要不斷堅(jiān)持和努力，英語(yǔ)成績(jī)一定可以學(xué)好的；可以從一下幾個(gè)方面入手：

1、過(guò)詞匯關(guān)，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最基礎(chǔ)的部分，單詞的記憶可以通過(guò)拼讀規(guī)則來(lái)記，同時(shí)還可以把單詞放在句子中來(lái)記憶，還要及時(shí)復(fù)習(xí)，以免遺忘。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，只學(xué)語(yǔ)法是很枯燥的，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)可以通過(guò)一些例子來(lái)學(xué)習(xí)，加深理解。要一步一個(gè)腳印，必須弄懂。

3、平時(shí)可以多看一些英語(yǔ)小短文，培養(yǎng)閱讀能力，剛開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難，但是堅(jiān)持下去，慢慢地就會(huì)提高閱讀能力。

4、看一些自己感興趣的英文動(dòng)畫片，這樣可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，或者聽(tīng)一些喜歡的英文歌曲。聽(tīng)得多了，自己的聽(tīng)力水平也就上去了。

5、引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)，孩子可能開(kāi)始時(shí)不敢說(shuō)，要鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)，說(shuō)的多了，他自己就能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，下次說(shuō)時(shí)就會(huì)避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)。這能提高孩子說(shuō)的能力。

6、讓孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)寫日記的習(xí)慣，哪怕只寫兩句話，剛開(kāi)始孩子可能覺(jué)得沒(méi)啥可寫，慢慢地就會(huì)多寫一點(diǎn)，堅(jiān)持下去，會(huì)有意想不到的收獲。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程，慢慢來(lái)一定可以學(xué)好。

初中英語(yǔ)成績(jī)差的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)能力逐減

后進(jìn)生大多基礎(chǔ)薄弱，隨著教學(xué)內(nèi)容的增加，知識(shí)涉及面廣，涵量大，他們便面臨著詞匯難記、遺忘率高的嚴(yán)峻問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)節(jié)節(jié)下降，失去了信心，學(xué)習(xí)能力逐減。

2、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，而大多后進(jìn)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們僅是出于好奇或一時(shí)熱情，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的使命感，容易受到不穩(wěn)定情緒支配。

因此，學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前。慢慢地他們便認(rèn)為自己不如他人，失去了信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終放棄英語(yǔ)。

3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)被動(dòng)

大多數(shù)后進(jìn)生都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不會(huì)溫故知新，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，課上注意力不集中，不做作業(yè)或直接抄襲。

4、缺乏科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)效率低

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而后進(jìn)生往往缺少這一點(diǎn)，他們往往死記硬背，對(duì)生詞逐個(gè)字母拼讀，常常前讀后忘。