高中數學對孩子的重要程度已經不言而喻。高中數學作為最重要的科目，同時也是最拉分的科目。很多孩子總體成績差，就是因為數學成績提升不上去導致的。

高中數學及格分是多少分

高中數學滿分一般是150分，及格線就是90分。及格線是總分的60％，150分乘以0.6等于90分，這個90分就是總分150分的及格線。高中階段的學習非常的艱辛，學科比較多，既要主次分明，又要各學科兼顧，共同發展進步，數學是主科，高考也是150分，要提高數學成績，就要多刷題，見多識廣，才有可能在考試的時候考出好成績。

高中數學對于大多數同學來說都是較難的一門科目，要想考及格也是很難的，但只要你肯花費時間去努力，把不會的知識點一點一點地搞懂，多練題鞏固，要想達到及格線還是有可能的，一切都在于孩子。

高一數學滿分120分考72分才算及格，120分乘以0.6等于72分。不同地區的高考成績設置可能有所不同，大部分地區的高中數學滿分為150分，高一時期可能會讓學生適應以中考的120分為滿分，高一數學滿分120分至少要考到72分才算是及格，同時成績如果達到了90分以上，相對而言就算良好。

高中如何提高數學成績

1、保持嚴謹、認真的學習態度。在實際學習中我們首先應當擺正自己的學習態度，認真學好數學的基礎知識點，并在解題的過程中加強對解題方法、解題技巧的總結，勤于思考和總結數學題型，從解題中發現自身存在的薄弱環節并進行彌補。

2、緊跟老師思路，提升課堂學習效率。課堂聽講是十分重要的學習過程，在老師的科學引導之下，更有助于我們高效率地掌握相關知識點，從而提升對數學知識的學習效率，且在老師的思路引導下，孩子對相關知識點的掌握也能夠更加全面。同時，為了能夠讓課堂學習保持較高的效率，還需要注重在課前對相關知識點做有效的預習，歸納學習重點和難點，以便在課堂上著重加強對這些知識的理解。

3、做好數學學習筆記。高中數學包含的知識點較多，單純依靠記憶將很難完成對所有知識點的記憶，且隨著時間推移，所記憶的一些知識點也將會變得模糊。在此種情況下，我們應該根據自身的理解記憶情況及時做好學習筆記，尤其是老師拓展的一些知識點和自己理解起來較為困難的知識點，需重點對待。

學習數學如何進行課前預習

1、在數學老師每次上課前，孩子都應該提前抽20分鐘左右，把這堂課要講的一些知識點給過一遍。

2、對教材上的數學公式、定理等重要知識點，除了默讀兩三遍以外，還可以在草稿紙上抄寫、演算一遍，這樣在老師講課的時候，孩子對數學公式、定理的理解就更加深刻。

3、把不懂的地方做一個明顯的標記，在上課的時候，注意聽講，看能不能弄明白這些問題。或者在預習的時候，可以借助一些數學教材輔導書、數學教材詳解等參考書籍來輔助預習。

4、在每次老師下課后，都盡量在課間或者課后找10分鐘左右時間，來鞏固課堂所學到的數學知識點。這樣趁熱打鐵，可以更加快速的記憶住相應的數學公式和定理，而且效果也會很好。如果還有不懂的地方，一定要及時向班里面的同學或者數學老師詢問，這樣就不會有不懂的知識點被落下。

高中數學的學習方法和技巧

1、重視計算。高中涉及到更多的內容，而計算是一項基本技能，對于初中時候的有理數的運算、二次根式的運算、實數的運算、整式和分式運算，代數式的變形等方面如果還存在問題，應該把部分再好好復習鞏固一下。若計算頻頻出現問題，會成為高中學習的一個巨大的絆腳石。

2、養成良好的學習數學習慣。建立良好的學習數學習慣，使學生在一個輕松的狀態下進行數學的學習。在學習數學的過程

中，學生要把從老師那里學來的知識轉化成自己的語言，使自己能夠對知識有一個深刻的印象，學習習慣上的內容也包括在課堂上認真聽講、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

3、積極主動進行數學知識點上的復習。在每學完一章數學內容知識時，學生要及時進行章節總結。在初中數學的學習中，是教師進行數學重點知識上的總結歸納，讓學生在數學知識學習上形成了一個較為完整的知識理論體系。但對于高中數學來說，需要學生主動進行相關知識上的復習，積極進行知識總結。

4、隨時整理數學資料。做完一套數學試卷和相關習題時，要及時整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便在數學復習時查找便捷，再對試卷習題標記出相關重要內容，這樣，在下一次對試卷復習時能夠節省時間，抓住最重要的知識精華部分進行復習。

5、總結做題方法。光做題不總結肯定是不行的，要知道一道數學題可能有十幾，二十幾種解法，但學生需要的是最簡單的方法。如何去尋找這種方法，便是學數學的目的。想要養成這種方法，學生需要與同學們多交流與老師多溝通，學習他們的技巧方法，再化為己用。

高中數學怎樣做章節總結

1、要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾“讀”一遍。在標記它們的同時讀取它們，并指出稍后要提取哪些內容。養成在任何時候標記材料的習慣。

2、把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。的使用總結），列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。

3、在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義、定理、法則、公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會符號表述，會推導證明。同時可以從積極和消極兩個方面的應用。

4、把重要的，典型的各種問題進行編隊。要盡量地把題型分類，找出它們之間的關系，總結出問題的來龍去脈。

高中數學差的原因

1、被動學習。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學內容。

2、學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。

3.、不重視基礎。一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。