很多孩子初中剛畢業，馬上就要步入高一的學習了，但對高中的一切事情還是有些不懂，家長也比較好奇，高一孩子考多少分成績才算正常。

高一成績多少才正常

高一還沒有到分科的時候，所以孩子學習的科目是九門！語數外主要三門滿分150分，其他6門滿分各100，所以高一的滿分是1050分那么按60%為及格分去算，語數外每門要考90分，其余6門要考60分，才算及格！

如果孩子高一語數外能保持在120分以上，其余6科在80分以上，總分能在850分以上，才算進入前列。當然了這里面去除了偏科等各種因素，能在840分以上的持續保持，才能當成重點大學的苗子。

如果按滿分的75%為“正常”成績標準來計算，語文、數學、外語這三科要達到112.5分，其余6科要達到75分，則正常標準的總分為787.5分。也就是說，高一年級一個正常的成績應該是787.5分左右。

高一成績下滑補救辦法

1、父母的態度很重要。父母千萬不要焦慮，要明白健康的孩子比學習成績更重要，孩子們本身壓力就大，如果家長因為孩子成績下滑再給孩子施加壓力，可能造成嚴重后果。所以，遇到孩子成績下滑，父母首先要做的是放松，給孩子減壓，多鼓勵，不抱怨。當孩子回到家，只談風花雪月，莫講學習成績。

2、小目標，慢慢來。家長要針對孩子的學習成績，制定小的目標，哪怕是一次進步幾個名次，要慢慢來。對成績的起伏要有足夠的耐性，不能急，還要安慰好孩子，以免給孩子太大壓力。

3、掌握必要的學習方法。新課改之后，更注重對學生學科素養的培養，需要學生具備正確的價值觀、能夠掌握必要的知識，提高自己的關鍵能力。高中學習，更注重主動學習、自覺學習，要學會研究，提高自己分析和解決問題的能力。

家長要培養孩子學會預習，提高孩子的自學能力，對預習中存在的問題需要重點關注，認真聽老師對問題的講解和分析。聽課要學會記筆記，聽課要抓住關鍵，對教師講解的思路和重要內容進行關注，用筆標注一下，課下再進行認真整理，學會歸納，善于總結，讓知識更有條理性。

4、學習要善于積極思考，學會動腦。高一孩子對知識要注意消化和理解，不要單純死記硬背，注重自己的自學能力的提高，學會思考問題和解決問題。要學會看課外書，可以訂閱一些學習雜志，多閱讀，開闊自己的視野，培養自己的閱讀習慣，提高自己的閱讀能力。

高一學不進去怎么辦

1、冷靜處理。家長可以和孩子進行細致的交流，幫孩子樹立信心，出現這種情況很正常，不要自卑或輕言放棄。了解該情況發生的原因，是因為注意力不集中還是在腦力上比較吃力，或者高中的教學方式不能完全適應，引導孩子說出心里話，實現家長與孩子心靈的溝通。

2、做好學習計劃。如果遇到孩子的學不進去，需要有耐心去查漏補缺，查找問題的根源。讓孩子認識到學習重要性，可以每天給自己制訂一個目標。也可以按照老師制訂的課程表，嚴格執行。聽課時及時記筆記，實在跟不上的，當天找時間補上。

3、培養孩子學習興趣。家長一定要讓孩子清楚，學習并非要一直死記硬背，這樣會讓自己壓力很大，并且沒有好的效果。要在學習中摸索，最好能從學習中找到其中的樂趣，讓學習變得輕松，向海綿一樣，想要吸收更多。這樣興趣也有了，壓力變成樂趣。自然輕松許多。

4、幫助孩子一起找到學習中存在的問題及原因。孩子是因為不適應高中生活，還是在學習中存在困難。如果是學習跟不上，那么必要的情況下，可以為孩子找一些輔導老師進行學業上的輔導與幫助，因為高一的基礎打不好，之后想要快速提高成績會比較困難。

孩子高一學不進去是啥原因

1、環境的變化。剛進校的高一學生，面臨著很多新變化。學不進去是由于剛處于高一這個學習階段，由于身份以及環境的突然轉變會使得個人在學習方面不適應，這時候，我們要做的就是盡快調整好自己的心態和學習步伐。

2、缺乏學習方法。上高一不習慣、學不進去是很正常的，畢竟高中和初中是不一樣的，這需要一個過程才能慢慢適應的，一段時間后就會感覺變好的。所以一定要堅持下去，找到新學習方法去適應新的學習環境，不應該一遇到困難就覺得自己不行了。

3、學習壓力大。高中學習確實壓力很大，現在社會充滿了各色各樣的誘惑，就得需要自己去學會辨識。學習是一個人一生中可以說很重要的一件事，不管干什么都離不開學習。這個時候應該靜下心來想想是因為什么原因這么墮落的，然后擺正心態，把心是放在學習中來。

怎樣讓高一孩子提高成績

1、做好學習計劃。凡事預則立。有了良好的計劃，就等于成功了一半。學習也一樣，科學合理的計劃，使我們的學習有了方向，為我們的學習行為提供了具體的“抓手”，防止了學習的盲目和隨意。

2、重視學習方法。在初中，書面的知識點較多，舉一反三獨立思考的作業并不多。而進入高中則強調學生“獨立性”。學習方法要求靈活、多樣，好多知識點要觸類旁通，不能單靠死記硬背，重記憶輕理解。

3、整理錯題本。平時做題時遇到錯題，要用錯題本記錄整理下來，弄清楚錯誤的原因在哪里，到底是知識點兒不熟練，還是疏忽大意造成的，在針對不同問題采取不同措施。這也是查漏補缺很好的方法。

高中課程的特點

一是知識容量大，高中知識的容量是初中的7-8倍，面對如此龐然大物，學生可能無數及時消化。

二是知識難度大，具體表現在初中和高中知識上有些跨度，這些跨度不可能細嚼慢咽，對學生把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象性概括性比初中高得多。

三是學習進度快，學生若跟不上進度往往會出現“消化不良”或“負債”現象。

四是綜合性強，高中知識要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識，一個環節扣一個環節。