經常會有家長抱怨，孩子因為字寫的不好被老師點名，明明孩子寫作業(yè)的時候已經做了指導了，可還是寫不好，這個時候就有必要讓孩子去刻意練習一下了，“及時止損”才是硬道理。

六年級的孩子練字應該怎么練

1、正確的寫字姿勢

寫字姿勢的正確與否對字的影響是很大的。首先，眼睛離筆尖約一尺左右，以便觀察和調整一個字與上下左右字的關系。其次，臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾。

胸部要與桌沿有一拳頭的距離。再者，雙手一定配合好，左手按紙，右手執(zhí)筆，食中指距筆尖一寸。最后，手指執(zhí)筆力度要適當，不能用力過大，以防劃破紙張。

2、正確的握筆姿勢

學生練字必須有正確的執(zhí)筆和運筆方法，一般說來，現在都是“三指執(zhí)筆法，也就是右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖三厘米左右的筆桿下端，筆桿的上端自然地斜倚在手掌的虎口處。

另外，無明指和小指的作用也不可忽視，它們依次放在中指的下方并向手心曲彎曲，不要死壓在桌子上，這樣才能保證執(zhí)筆運行的平穩(wěn)、靈活。

3、對照字帖練習

對學生來說，練字時，掌握基本的書寫技能非常重要。你想寫好字，首先要對照字帖寫好基本筆畫，先描紅，一筆一畫地描，掌握漢字的基本運筆方法，做到橫平豎直。

然后在田字格里練寫，練寫之前，先觀察漢字的間架結構，占格位置，做到胸有成竹，再動筆練習。切記：寫字速度不能太快，不能馬虎，做到規(guī)范、整潔、美觀。

六年級孩子書寫指導方法

1、了解幾點常識。

能寫一手端正、美觀的字應該是每一個小學語文老師的必備素質，慶幸自己在師范里或多或少學了一些書法常識，對于字的筆畫偏旁、間架結構、結題規(guī)律等有所了解，在指導學生時就比較胸有成竹，不至于眉毛胡子一把抓。

2、把握幾個重點。

一年級上學期要指導學生寫好每一個基本筆畫，講清各筆畫的要領，包括粗細長短，起筆收筆的位置。

筆畫教學是寫字教學的基礎，要使學生掌握一些基本筆畫的書寫規(guī)律，可以編一些書寫口訣：如”橫平，豎直，撇要尖，捺有腳“；”點像小雨點，先輕后重“；”橫折轉彎要頓筆“等等，讓學生耳熟能詳，務必使學生人人過”筆畫“這一關。

從筆畫過度到字的書寫要指導學生觀察各筆畫在田字格中的位置，尤其要找準壓線筆（一上的字多為獨體字，寫好壓線筆，整個字的結構就定了。）時應突出字的重點、難點。

到了一年級下學期，在學生已經掌握了筆畫的書寫基礎上要重字的”結構“，因為每課的識字量的增多，學生也已有了一定的寫字經驗，指導時可以根據結構分分類，讓學生掌握一些合體字的結體規(guī)律：如左右結構的字要左窄右寬等，讓學生運用這些規(guī)律去舉一反三，這樣就能事半功倍。

當然偏旁的書寫指導很重要，尤其是一些難度較大的偏旁，要指導學生發(fā)現書寫要領：如絞絲旁要在一直線上，三點水三筆連起來是個三角形等，知道了這些要領，學生寫好偏旁就”成竹在胸“了。

3、遵循幾個步驟對低年級學生，寫字指導一定要到位

指導到位。

每次寫字，都遵循”記——摹——默——描——評——練“的規(guī)律進行教學。

記：即自主觀察，識記字形。

引導學生觀察例字，從兩方面進行識記訓練；（1）你想怎樣記住這個字？（2）寫這個字時應該注意什么？摹：即觀摹課本中的例字和老師的范寫，對字的筆畫、筆順以及各部件在田字格中的位置有個初步的印象。

默：即默默地想，把字的樣子與筆順牢牢記在腦子里。

描：即描紅和仿寫。

這是動筆寫字的初始階段，要求學生必須按筆順一筆一畫地模仿范字描。

評：即展示學生寫字作品，師生共同評價，并進一步指導寫字。

練：即反復練習。

當學生真正掌握了生字的字形、筆順、間架結構之后，就要不斷地練習，這樣才能實現有”胸中之字“轉化為”手中之字“，學生才會寫出一手漂亮的字。

4、樹立幾個意識：（1）”干凈、端正、漂亮“：這時寫字的三層次要求，干凈是人人首先要做到的，其次再把字寫正了，而對于寫字基礎較好的學生則要求他們把字寫出筆鋒、寫的大方，寫的漂亮。

如此因人而宜、慢慢提高要求，（2）”字如其人“：見字如見人，讓學生明白字是我們的第二張臉。

（3）”勤學苦練“：平時講一些書法家小時侯勤練書法的故事讓學生明白寫好字并非一朝一夕的事，也不能半途而廢，得堅持不懈。

（4）”提筆即練字“：要讓學生懂得練字是不分時間，地點的，寫就是練，用十二分認真的態(tài)度去寫，就能把字寫好了。

5、運用幾種激勵手段在學生寫的好的字上打上五角星或是畫上圈，這是很多老師都在做，的確這樣的方法立竿見影，學生得到了肯定，寫字的積極性馬上就調動起來了。

其實，指導寫字真的談不出什么竅門，真要有什么方法，那就是要扎扎實實，不浮光掠影；要畫龍點睛，不平均用力；要細水長流，不虎頭蛇尾；如此堅持定能讓學生把字寫好。

六年級練字如何養(yǎng)成良好習慣

1.繼續(xù)加強學生坐姿要求，做到身正、肩平、腳安，書寫時達到”三個一“要求，即”一拳、一尺、一寸“：胸離桌沿一拳左右，眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右，握筆在筆尖上一寸處。學生能正確執(zhí)筆、運筆，握筆做到”指實掌虛“。

2.繼續(xù)規(guī)范、端正地書寫正楷字，學會觀察行楷書寫的運筆特點，學會讀帖。書寫時關注字的間架結構及字與字之間的間距、行距。

3.能熟練運用鋼筆書寫，以每分鐘完成20個字以上的速度書寫規(guī)定的內容。

4.教學以鼓勵、表揚為主，注重培養(yǎng)學生寫字熱情，引導學生學會評析字，提高評價及欣賞字的能力。采取多種方式展示學生作品，使每一個學生都能獲得成功的體驗。

5.注意寫字簿本的整潔，愛惜寫字工具，正確使用、保管鋼筆。