抄襲是一種非常不好的行為，是對自己和他人不負(fù)責(zé)任的行為，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時出現(xiàn)屢次抄作業(yè)的行為，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，面對這種情況，家長要及時告知孩子抄襲的后果，引導(dǎo)孩子的正確行為。

孩子抄作業(yè)怎樣正確的引導(dǎo)孩子

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識不會，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要是不抄，所有解決問題的辦法都是好的。

第二、樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

第三、增強(qiáng)學(xué)生榮辱感，讓學(xué)生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實的行為，給學(xué)生把這種錯誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、鼓勵孩子獨立思考和自主學(xué)習(xí)，鼓勵孩子養(yǎng)成獨立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。

第五，與老師溝通，及時與孩子的老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并與老師共同協(xié)作，幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難和障礙。

第六，讓孩子有充分的時間完成作業(yè)，有一些孩子是因為來不及完成作業(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時候家長應(yīng)該從如何安排時間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。

孩子抄作業(yè)屢教不改是什么原因

能力不足。每個孩子的學(xué)習(xí)程度是不同的，所以他們解決家庭作業(yè)的能力也不同。如果家庭作業(yè)有一定難度，孩子們可能不能獨立完成，這時他們就會選擇抄襲其他學(xué)生的答案來完成。

時間不夠。有的孩子雖然愿意思考，也覺得作業(yè)并不難，但由于時間緊迫，他們認(rèn)為如果自己慢慢思考的話，可能無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成。因此，為了避免任務(wù)未完成而受到批評，他們寧愿抄襲別人的作業(yè)。

家長給予的學(xué)業(yè)壓力過大。對于孩子來說，每天都背負(fù)沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)只會給他們帶來巨大的壓力。抄作業(yè)對他們來說成了一種放松的方式，嘗試過一次甜頭之后，他們很容易上癮，無法自拔。

學(xué)校布置的作業(yè)過多。有些孩子無法按時完成學(xué)校布置的作業(yè)，又怕老師檢查得嚴(yán)，所以只好抄答案以免被批評。有些家長抱怨說，孩子每天晚上要寫到很晚，有些作業(yè)難到家長都無法解答，而有些作業(yè)則是簡單的重復(fù)抄寫，效率低下。這種情況下，孩子很容易選擇抄答案來應(yīng)付。

作業(yè)抄襲乘風(fēng)，如何改掉孩子抄作業(yè)的毛病

弄清原因，對癥下藥。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄襲作業(yè)的行為時，要耐心問清楚其原因，然后再和他一起尋找解決的方法；父母自己不會怎么解決時，可以和老師溝通，請老師幫忙一起解決。

讓孩子認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。在不少孩子的眼里抄作業(yè)并不是一件非常嚴(yán)重的事情，并且還能讓自己節(jié)約更多的時間來做自己的事情。在這個時候父母要耐心地和他們進(jìn)行溝通，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹u作業(yè)。

制定學(xué)習(xí)計劃。家長可以和孩子一起去制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，確保他們有足夠的時間去獨立完成作業(yè)。同時也要鼓勵孩子多參與這學(xué)習(xí)小組，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

監(jiān)督與鼓勵并行。在孩子完成作業(yè)的過程中，家長可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行監(jiān)督和檢查，確保他們是獨立完成作業(yè)的。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時候，要及時給予鼓勵和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

建立良好的家庭氛圍。家長要為孩子創(chuàng)造一個積極和諧的家庭環(huán)境，讓他感受到家庭的溫暖和支持，鼓勵他在學(xué)習(xí)上遇到問題的時候要主動的向老師和家長求助。總之，解決孩子抄作業(yè)的問題是需要平常心的。