很多孩子到了初二之后數學成績出現明顯的下滑，滿分120分的數學試卷只能考80多分，有的甚至是不及格的，而且很多學生都出現，不管怎么努力，成績就是不見起色的情況。

初二數學120分考80分算差嗎

初二數學滿分120分考80分其實是一個不太好的成績。在數學滿分是120分的情況下，它的及格分數是72分，這個分數高于及格分數線八分。所以考的并不是太好，但是屬于中等稍微偏下的水平，還有很大的進步空間，所以孩子要想想數學做得不好的地方，在接下來的學習過程中把它給補上去，好好的去努力爭取考一個更好的成績。

適應初二階段的數學學習，需要注意哪些問題

第一、避免數學學習的誤區。在初中數學的學習過程中，有些學生的數學學習方法不正確，容易陷入方法的誤區，在數學學習中投入的時間和精力較多，但取得的學習效果卻不明顯。想要數學學習有所突破，首先要改變學習方式上的誤區。

比如較為常見的學習誤區，有些學生認為聽懂了課上講的內容，就等于學會了相關知識點，在考試時就能夠做出相應知識點的考題。但考試中一道題中會涉及多個知識點的考查，如果缺少練習，就不能將知識聯系起來。

第二、遵循數學學習的規律。在初中數學的學習過程中，要遵循數學的學習規律，學習的時間可以縮短，但是學習的階段不能跨越。數學學習中，首先要掌握教材中的基礎知識點，比如全等三角形的判定定理、特殊三角形的性質等，這些是做題時的基本依據。

做題時會在基礎知識之上做出變型，一個知識點會對應多個解題方法，需要通過練習來熟練。此外在數學學習中關鍵的一點是，通過題型來總結方法，把握做題背后的思維方式，在遇到不同題型時，知道從哪些方面切入。

第三、養成良好的學習習慣。學好初中數學要養成良好的學習習慣，如果在初一階段沒有培養起學習數學的習慣，那么從初二階段起，就要逐步培養起學習數學的習慣。學生需要養成整理錯題集的習慣。需要注意的是，在錯題整理的過程中，把錯題整理在錯題集上是一方面，更重要的是要定期回顧錯題，掌握正確的做題方法和思路。

孩子上初二數學不好怎么辦

1、主動去預習。想要在初二對數學成績差及時做到補救，記得去預習。預習是初中生主動學習新知識的過程，有助于調動學習積極性。認真閱讀教材，養成在講解新知識之前主動預習的習慣，是獲取數學知識的重要手段。

因此，要注重培養自學能力，學會閱讀。如自學例子時，要弄清楚例子說的什么內容，講了什么條件，問什么，要如何回答，為什么要這樣回答，還有新的解決方法，解決問題的步驟是什么等。

2、重基礎，不要盲目跟風。要學好初中數學，關鍵是要打好基礎。如果沒有扎實的基礎，學好數學是很難的。初中數學的基礎是公式和定理。記住常用公式，了解公式的來源和推導過程，然后通過實踐加強對公式的理解和記憶。然后是掌握定理，區分該定理的條件和結論，掌握證明該定理的過程，通過多次練習，達到靈活應用的程度。　

3、抓重點，破難點。學習數學不能眉毛胡子一把抓，要分清主次，抓住重點。老師在講知識點的時候，一定會指出哪些是重點。所以上課要認真聽講，聽講過程中需要在課本上用不同的符號標注出哪些是重要的，哪些是次要的，重要的知識點一定要重點記憶和掌握。

4、善于記筆記。想要在初二對數學成績差及時做到補救，那在聽課期間，學生應該養成初二數學記筆記的好習慣，及時將重點內容整理到筆記上，當然如果課上的時間很緊迫，學生也可以簡單標記一下，利用課后的時間進行整理總結。

重要強調一點的是，在聽課的過程或者平常做題的過程中，可能學生會遇到一些沒有理解的知識點，在遇到這樣情況的時候，一定要及時的將不懂的地方學明白，只有將所有的疑點都解決，成績才會變好。

5、加強練習、多總結。練習是學好數學的關鍵，練習就是對知識點的應用。對數學公式和定理的掌握需要通過不斷的做題去應用。只有通過實踐才能夠真正的掌握所學的知識。在練習的過程中同時也要對重點題型，重要知識點進行記錄，在課后復習時就可以一目了然，也有助于對知識點的總結。

初二數學差的原因分析

1、基礎知識薄弱。這是成績在高分以下學生的通病，如果滿分為100分的考試考了96分，那么這一條跟你的孩子關系不大，但是如果考了69分，那就得好好看這一條了。部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子總在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。

2、運算能力差。這個問題是遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中也會受影響。同時也和孩子的習慣有關，有的孩子只要是做計算題，就立刻拿出計算器，“啪嗒啪嗒”把題算出來了，有時候計算6乘9恨不得翻出九九乘法表，而不愿意開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。

3、馬虎大意。“作業做第一題和第四十題”，就會有孩子記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會有人都做。考試作文題目是“早”，就有人看成了“旱”而后討論半天如何節水。考試都會這樣，就更別說平時的練習了。

數學思維的培養方法

1、有針對性的進行專題訓練，切忌盲目的題海戰術。

2、建立數學的知識網絡，融會貫通，互通有無的。

3、勤能補拙，適當的鞏固舊知，進行復習拓展，能有效鍛煉數學思維。