朗讀是要求正確朗讀內容，要求流利，使用普通話，不可以使用方言，做到不錯字、不添字。在讀的過程中做到連貫自然，如果有結結巴巴的現象，則需要多練習。朗讀是語文課常見的學習方式，這種方式可以提高孩子的語言能力和記憶力，對孩子有很大的幫助。

朗讀的好處及意義

1.能改變孩子的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。

2.利于學生體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。

3.有利于改變自卑，大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

4.大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態，有利于記憶材料，能刺激學生深入理解文章、書籍。

5.朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。

6.有利于“詩性美”的再現，每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

7.有利于其它學科的學習，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。

8.有利于提高寫作能力，大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

朗讀的目的是什么

朗讀可以增進知識，開闊視野，鍛煉吐字和發音，朗讀的聲音反饋至大腦，能起到加深記憶的功效。此外，朗讀對口才培養也很有好處。

朗讀是學習語文的一個必備環節，也是老師上語文課經常用到的一種方法。

所以，我們就要要求學生學習之前先大聲齊讀課文，有時候更要有感情的朗讀課文。目的有：第一，提神，讓學生上課之前先集中精神。第二，對這節課的內容也就是這片文章有一個大概的了解。

朗誦時要注意什么問題

1.朗誦是一門語言藝術，朗是聲音明亮清越的意思；誦是念得很流暢的意思。聲音大，可以使我們的耳膜受到較強的刺激，再加上視覺的高度集中，就可以在大腦中留下深刻的印象。同時還可以培養清晰的口頭表達能力。

2.朗誦要用普通話，瀆音要標準，吐字要清晰、圓潤，字正腔圓。

3.朗誦是一門語言藝術，要掌握和運用好音調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有變化，使整個朗誦如同一首優美的樂章。此外還得注意：語調的運用要自然，要符合作品內容的需要，切忌故作姿態、油腔滑調。另外，還要處理好句子里的重音，通過對重音的把握，可以準確表達出作品的思想內容。

4.眼睛是心靈之窗，孩子在朗誦時，應注意眼神要配合語言，把豐富的、變化的感情傳達給聽眾。有經驗的朗誦者，眼神好像電視屏幕，似乎能把具體形象一個接一個展現開來。手勢和眼神一起，可以配合語言傳達形象，抒發情感。手勢的運用要恰到好處，既不要僵板，又不要隨意亂動。