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賦得古原草送別是幾年級的課文

時間:2024-01-27 16:46閱讀數:861

《賦得古原草送別》是一首語言簡潔,簡單易懂,意境深遠的詩作,很適合小學生學習。這首作品表面上看是描寫草的作品,實際上品鑒后就是發現,這是在借物取喻,實際上是通過草木的特點比如詩人對友人的情真意切。

賦得古原草送別是幾年級的課文

《賦得古原草送別》是人教版小學二年級下冊的課文。

《賦得古原草送別》因詩的上部分描繪草的生長形態被世人熟知,因此又稱作《草》,《草》是本詩的別稱,人教版小學課本中的古詩《草》節選的是該詩前四小句。

此詩通過對古原上野草的描繪,抒發送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌,進而是生命的頌歌,詩人前四句描寫野草的生長形態,枯榮自然更替,后四句抒發自己對友人的不舍之情。

賦得古原草送別品鑒

這是一首應考習作,相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規定,凡指定的試題,題目前須加“賦得”二字,作法與詠物相類似。

通篇幾乎都在寫草,實是借草取喻,以草木之茂盛顯示友人之間依依惜別時的綿綿情誼。情深意切,所喻尤為巧妙,不愧為、白居易的成名作。

作者并非為寫“古原”而寫古原,同時又安排一個送別的典型環境:大地春回,芳草芊芊的古原景象如此迷人,而送別在這樣的背景上發生,該是多么令人惆悵,同時又是多么富于詩意呵。

“王孫”二字借自楚辭成句,泛指行者。“王孫游兮不歸,春草生兮萋萋”說的是看見萋萋芳草而懷思行游未歸的人。而這里卻變其意而用之,寫的是看見萋萋芳草而增送別的愁情,似乎每一片草葉都飽含別情。

賦得古原草送別中的重點字詞

1.離離:青草繁茂的樣子。

2.枯榮:詩中指原上的野草秋枯春榮。

3.晴翠:草原明麗翠綠。

4.王孫:公子王孫,此指所送之人。

5.萋萋:青草繁盛紛亂的樣子。

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