初三孩子的語文學習想要提升成績，屬實有些難，因為語文的學習重在平時的積累，短時間里的學習對分數的提高沒有多大用處，變化不太明顯，語文分數最難提高了，但是如果孩子在學習時，做好計劃，善于總結和反思，結果就不一樣了。

初三語文學習計劃

1、進入初三復習階段，不要慌，不要忙，按照模塊進行復習。首先進行詩詞文言文的復習。把六冊語文書詩詞，按照考綱要求進行復習。基本上一到兩周就可以復習完所有的考綱要考的詩詞。

文言文考綱要考的重點篇目也不是太多，重點復習文言詞語解釋和句子翻譯，在復習文言文的同時，同時穿插詩詞的復習，每天10到20分鐘即可。文言文的復習，基本上在一個月左右全部復習完。

2、現代文閱讀在考試當中占的比重非常大，是許多考生容易失分的地方。我們在平常的訓練過程中，做題不在于多，而是重點在于掌握做題的方法。記敘文，議論，說明和散文。每種文體都有自己的特點。在答題時要注意每種文體的答題方法。只是注意答題，要看清題目要求，按照要求去答題。

3、梳理知識點。把掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣不僅能夠做到一目了然，又便于攜帶。我初三第一學期學習時，語文老師就給我梳理總結了知識點，在老師的指導下，我還整理出古詩詞易錯本、成語糾錯本等。

4、語文需要積累，就近幾年的中高考題目來看，課外閱讀占很大比例，尤其是傳統文化部分。所以，如果孩子之前愛閱讀有積累，那就多刷刷歷年的真題。如果孩子之前積累量很少，現在補救已經來不及了，建議與語文老師溝通，總結出回答各類閱讀題目的套路話術，學會靈活套用，這只是應急之法。為了孩子本身的發展，還是建議孩子平時多閱讀多思考。

5、深入理解，善于總結。我們不難發現，許多同學做過了許多題，成績依然沒有提高。其原因就在于沒有真正動腦學習，用心學習。即使是基礎知識也需要理解，理解透徹了，就容易記憶了。

初三語文差怎么辦

1、語文的基礎知識，特別是寫作水平，不是通過短時間的惡補就可以提高的，臨渴掘井所得的效果將甚微。

其實，我們都知道，初三是一個比較重要的學年段，學生的中考成績，關系到學生上怎樣的高中，同時也關系到學校在社會上的聲譽。所以，學校領導對初三的教學工作是比較重視的，會安排學校水平高、負責任的老師任教，家長不用過于擔心。

2、有目的的閱讀。當自己需要寫一篇作文的時候，有目的地找出與此篇作文要求相同的三篇文章進行閱讀。閱讀之后，再將這三篇作文中非常喜歡的詞語、句子摘抄出來。第三步，自己列一個思維導圖，將這些詞語和句子都放在相應的位置，然后進行框架的豐富和細節的補充。

3、基礎知識要記牢。初中語文必記的古詩文，需要保質保量地記住，就是說會背還得會寫。而且古文還需會翻譯，尤其重點篇目，不得掉以輕心。除此之外，要積累重點字詞，這些都應該在上課的同時牢牢掌握。

4、突破大作文，要分析當地十年中考的出題特點，把題型進行分類，我曾多次強調：中考大部分地區考記敘文，只要寫好兩篇萬能作文，一篇是以故鄉為話題，一篇是以讀書為話題。如果能提前準備好，有一定變通能力，作文也能拿高分。

5、一份孩子的閱讀答卷，反饋的信息很多。我想再次提醒大家：不是刷題越多，學習越好。不是補課越多，學習越好。我們應當理性的看待學習，理性看待補課，了解一些學習真相，找到適合孩子的學習方法，用科學的方法指導孩子學習，相信每個孩子都能考出好成績。

初三語文閱讀類的題怎么攻克

1、讀者首先需要辨識文章的文體是議論文，記敘文還是散文，這對學好并理解文章至關重要。然后需要通讀文章并把握文章整體脈絡構思，答題時要看清出題者意圖并根據文章內容作答。

2、其次，初中語文閱讀理解相對比較簡單，學生們需要認真讀文章的首尾。一般情況下，作者想要闡述的感情都會在這兩個脈絡中表達清楚。

3、多讀是量的積累的過程，只有通過大量的，對各種不同題材作品的閱讀，如散文，詩歌，文言文，古詩文，小說名著等等，積累大量的語言詞匯，寫作素材，引經用典，不同題材的文章所具備的不同要素等等，才會贏得質的飛躍。

然后才能進行綜合歸納，精準分析，分門別類，對不同類型的問題，只有先進行精準分析，深刻理解，然后才能對癥下藥。