初一由于孩子要學習的科目增多了，相應地，孩子要記憶背誦的內容也會增多，但是時間還是一節課45分鐘，一天24小時，如果孩子在背書上能夠掌握一些記憶技巧和方法，那孩子就可以為自己的學習節省很多的時間。

初一背書的方法和技巧

1、初一課程一下增多了，像歷史、生物、政治、地理，這幾門都有好多要背的東西，所以背書的方法就很重要的，先反復的讀幾遍，然后再用心去背，必須用心去體會，如果內容長一點，可以分成小段來背，再有就是一定要早上起來背，早上的記憶力好。

背過的東西記得一定要反復，如果不做這一步，很快就會忘記，要形成21天記憶法，這樣背的東西就很牢固。

2、要把要背的東西理解了，記在心里才能背的快，理解不了的東西，背起來就特別的難，不好背下來，許多同學在背書的時候是死記硬背，這種記憶法是特別不可取的，即使你當時會背了過后，也很快就忘掉了，只有把要背的東西理解了，才能背的又快又不容易忘掉。

3、思維導圖：根據已知的知識，畫出思維導圖，將缺失的知識點補充上去。這種思維導圖，有助于系統性記憶，避免遺漏；以及層次的區分、知識點之間的相互聯系。適合大型模塊記憶、專題記憶。

4、聯想記憶：找關聯關系，相似的、相反的人物、時間、地點、時間等，聯系起來，加深記憶力。這種記憶適合英語單詞、地理名詞等單純的內容記憶。

5、背的快與慢，不是只有初一的孩子。孩子記憶力是可以培養和鍛煉的，也就是先天不足，可以后天補上。另一方面就是培養孩子對要背的東西產生興趣。

作為家長，一般來說，先不要太過于著急，一定要找到孩子記不住的原因，然后再想對應的解決辦法。

一般來說，只要排除智力問題，就不用太過于擔心。要幫助孩子找出要背誦的材料的興趣點，也就是容易記住的點，這是讓孩子能夠增強記憶的最關鍵所在。

6、有可能是孩子沒有養成一個良好的生活習慣所引起，這是非常重要的。如果孩子長期的熬夜的話，可能引起智力下降，從而容易出現背東西慢的情況，一定要保持一個充足的睡眠，尤其是對于一些青少年來說，經常喜歡通宵打游戲，這對于智力影響是非常嚴重的。

初中孩子背書老是記不住怎么辦

1、提高孩子的專注度

對于孩子來說只有自己專注了，他背誦的速度才會快，相反如果孩子不專心的話，那么他們背誦的效果也是比較差的，這個時候就需要孩子進行注意力的訓練。

2、幫助孩子多多聯想

比如說當孩子在背誦數學公式的時候，家長們就可以多引導。當孩子們在背誦平行線的定理的時候，爸爸們就可以引導孩子相交線的情況下定理是什么。

3、及時復習非常重要

背誦過的內容要經常復習，只有經常復習，才能加深知識在頭腦中的印象，長此以往，想忘記都難?！墩撜Z》中強調：“學而時習之”就是在強調復習的重要性。另外背誦量也要適中，每個人大腦的記憶能力不同，如果背得太多，超過了現階段大腦記憶容量，即使有好的記憶方法可能也達不到很好的效果喔。

4、抓住重點詞語

每篇課文的段落都有重要詞語，用這些詞語作為記憶的憑借，背起來就會容易很多了。例如趙州橋一課中，第二自然段寫橋的雄偉，第三自然段寫橋的美觀，在第二自然段中肯定有許多描述橋雄偉的詞匯，例如橋長，大橋洞，宏偉等詞。

5、找出規律引起興趣，加強記憶

很多課文都是有它內在的規律的，例如相同的句型或者是相同相似的詞匯或者是某種寫作手法，找出規律來背誦就會容易許多了。

初一小科不好怎么辦

1、重視每門科目，打好夯實基礎。思想品德、歷史、地理、生物幾門“小科”，盡管中考總分沒有語數外多，還是非常重要的。同學們一定不要“輕敵”，上課的時候思維跟著老師，牢牢掌握基礎知識，下課認真完成作業，及時背誦知識點。初一剛接觸新的科目，難度不會太深，做好積累和復習，漸漸就會和它們熟悉起來的！

2、根據個人情況，合理分配時間。四門小科，學生可以適當根據自己的掌握情況和課程安排來分配學習時間。每天學校安排的科目及時去消化復習，周末再一起認真梳理復習。

有的同學對一門科目特別感興趣，學得很快，那么就可以多分配時間在不太懂的科目上，一定要及時把它們都“啃透”，不懂的地方問老師，不要把問題都堆積起來，期末復習“傻眼”哦！

3、掌握學習方法，領悟基礎知識。初中生需要根據科目的特點去選擇不同的學習方法。思想品德課，背誦、理解和“活學”很重要；歷史學習要有條理，根據歷史發展脈絡掌握每個小知識點；地理學習要掌握方法技巧，多觀察聯想現實世界，興趣是最好的老師；生物學習要多動腦筋，清楚生物的結構層次，環境等等，重在理解！

4、上課認真聽講。一定要讓孩子知道和懂得上課認真聽講的重要性，否則在課后就要花費更多的時間和精力來掌握當天所學的內容及完成作業，其直接的后果就是犧牲他自由支配的時間，讓孩子認識到這樣是不合算的。

5、課后及時復習。新學內容課后的及時復習鞏固是非常有必要的，重復就是最好的記憶方法。如果沒有及時的復習鞏固，一旦遺忘后再來復習就相當于重新來一遍，這樣不管是時間還是精力上都要更多，在沒有老師的指導下，即使重新來一遍也可能搞不懂，知識是相互連貫的，前面的沒學好又影響后面的學習。