初二成績下滑不外乎這三點：學習的積極性下滑，聽課效率下滑，對學習方法一知半解，初一基礎差拖累初二成績下滑。所以解決問題的核心是端正學習態度，從思想上認識到成績下滑所帶來的各種不良后果，下決心不在做和學習無關的事，把時間安排在學習上，才能提高成績。

八年級考多少分算優秀

據了解，初二學生各科成績優秀的標準因地區和學校而異，但一般來說，語文、數學、英語等主要科目的優秀分數線通常在90分以上。其他科目如物理、化學、生物、地理、歷史等也有相應的優秀標準。這些標準不僅要求學生在知識掌握上達到一定的水平，還注重學生的綜合素質和能力的培養。

一個優秀的學生不僅要在成績上表現出色，還要具備良好的學習習慣、自主學習能力和綜合素質。他們建議家長和學校要注重培養學生的興趣愛好和特長，鼓勵他們多參加課外活動和社會實踐，提高自己的綜合素質和能力。

八年級成績下降怎么辦

初二要學八門功課，老師講課的進度很快，因為很多學校在初二下半學期就要開始講初三的課本，內容同時初二的數學和英語的難度加大，而且還新加了一門物理，讓很多孩子一時半會還摸不著頭緒。所以這個時候需要在課堂上專心聽課一刻都不敢放松的跟著老師學才能答疑解惑，才能提高成績，如果在課堂上瞌睡打盹分心走神，老師講的學習方法你沒有領會掌握，那么成績必然下滑。

初一時，學校主要以數學、語文、英語三科為主，與小學銜接比較緊密，難度適中，學生接受起來比較容易。但是到了初二以后，增加了物理、化學兩科。這兩科對于邏輯思維能力要求很高，學生一下子很難適應，導致成績下滑。

要想學習好，一個重要前提是有良好的學習習慣。那么，良好的學習習慣有哪些呢？主動鉆研、主動預習、及時復習、專心聽課、勤于動筆等。而這些學習習慣恰恰是很多孩子不具備的，因此，到了初二以后，成績下滑也在意料之中。

每個人都是有尊嚴的，每個人都有被認可的需求，自然孩子也不例外。作為父母而言，要善于抓住孩子身上的閃光點，不能把目光總放在孩子的短板上。要多鼓勵，少批評，減少孩子對父母的抗拒心理。

初中學習，需要自覺地去主動學習，不能只是簡單上課聽老師講。先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做筆記、試卷、掌握薄弱環節、存在問題等來合理分配時間，有針對性、具體性去一點一點攻克、落實。

八年級上冊數學怎么提高

1、掌握正確的學習方法。鍛煉孩子學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題-實驗探究-開展討論-形成新知-應用反思”的學習方法。

這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，孩子在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。

2、重視基礎知識的學習。數學的學習必須要重視雙基，基本概念、定理、性質、方法，基礎運算。初中數學分代數和幾何兩大部分，代數部分以計算為主體，運算能力是數學最基本和核心的能力，有兩個考察緯度，準確率和速度。運算題目看似簡單，但容易出錯，必須要重視和多加練習。

3、培養孩子良好的習慣。必須要重視課堂，認真聽講是首要的，課堂上講的東西也許簡單，但是是做基礎和核心的，只有把基礎和核心的掌握好了，才能靈活運用，其次，一定要養成綜合和反思的習慣，做過的題，特別是錯過的題，一定要多去思考，為什么會出錯，該如何去改進，做好錯題積累和思路分析，經常翻閱，爭取同樣的錯誤不再出現第二次。

4、重建知識體系。知識之間不是孤立的，總是會存在千絲萬縷的聯系，要在平時的學習中去發現和總結他們之間的內在聯系，找到結合點。發現知識漏洞時，及時去彌補和修復，不可任其發展，否則到了某一天，學生會發現自己什么都不會了。

5、勤于練習，多做中考試題。數學不同于其他的文科，記住了就能夠運用。數學是一門要求邏輯性很強的科目，當掌握了基本知識點后一定要經常練習，把學校發的練習冊一定要每一道題都熟練解答，同時經常做一些中考試題，看看中考試題的出題規律，把握命題趨勢。

數學學習中幾個重要的數學思維

1、“方程”的思維。數學是研討事物的空間方式和數量聯系的，初中最重要的數量聯系是等量聯系，其次是不等量聯系。最常見的等量聯系便是“方程”。

所謂的“方程”思維便是關于數學問題，特別是實際碰到的未知量和已知量的撲朔迷離的聯系，用“方程”的觀念去構建有關的方程，進而用解方程的辦法去處理它。

2、“數形結合”的思維。初中數學的兩個分支——代數和幾何，代數是研討“數”的，幾何是研討“形”的。研討代數要憑借“形”，研討幾何要憑借“數”，“數形結合”是一種趨勢，越學下去，“數”與“形”越密不可分。　　

3、“對應”的思維。“對應”的思維由來已久，比方咱們將一支鉛筆、一本書、一棟房子對應一個籠統的數“1”，將兩只眼睛、一對耳環、雙胞胎對應一個籠統的數“2”；隨著學習的深化，還將“對應”擴展到對應一種方式，對應一種聯系等等。

學生數學成績差的原因

1、主動性不強，被動地學習。積極主動的人在每次憂患中都發現機會，而消極被動的人在每次憂患中只看到憂患。學生學習的主動性差。沒有強烈的求知欲望。許多學生還像小學生一樣，百般依賴老師，老師沒安排的就不會去做，就像磨子一樣，需要人去推。

2、不講究學習方法。一些同學不能專心聽課，沒聽到或聽不全重難點，被動記筆記，有沒有疑難問題自己也搞不清楚，課后不能及時消化知識。作業生搬硬套，不能按時按質完成。晚上熬夜苦干，白天上課無精打彩，長此下去，就覺得數學難學。

3、練習沒有廣度深度，沒有系統性。看花容易繡花難，豆腐好吃漿難磨！這些諺語都說明練習的重要性。練習要從基礎練起。練習要有全面性，要有遞度。有些學生追求難題，偏題，認為難題做對了就能反映自己的水平。不知道難題與容易題之間關系。

要不就是搞題海戰術，看起來是做了許多題目，但質量不高，沒有系統性訓練，沒有搞清知識間邏輯聯系，不能舉一反三。要不就是手機搜題，做不出來，一搜就來，缺乏獨立思考、獨立完成作業。