初一的孩子計算能力不好，只能說是孩子在小學就沒有打好基礎，重視這方面的訓練，平時練的太少了，導致一些數學概念和公式都不記得了。練得少，所以孩子該注意的計算問題，都沒有遇到，所以能力差。

初一計算能力差怎么辦

1、小學計算基礎不能忘記。小學階段就學習了整數、小數、分數的加減乘除混合運算，這些運算的好壞直接影響初一年級學生的計算能力。一般到了初一計算能力差，很多原因就是小學沒有學好。可以讓孩子有意識的去復習小學的計算，特別是一些運算規則，這樣才能提升計算能力。

2、分析一下計算方面要注意的東西：

1）基本概念：在有理數運算的規則中，會涉及絕對值和相反數的概念，同學們對這兩個概念理解清楚；在乘方運算中，乘方的意義很多同學弄不明白，非常容易將乘方直接變成乘法去算。

2）基本原則：初中階段一般很少使用小數或者帶分數進行運算，并不是說它不能用，而是很多同學在用的過程中容易出現問題；一是分數除不盡的問題，二是帶分數運算錯誤的問題。要避免這些錯誤，還是特別建議在計算時少用，盡量用假分數進行運算。

初一的學生在提升計算方面，有哪些需要注意的問題呢

第一，小學的分小混合運算必須要熟練。初一第一學期學習的有理數運算，是建立在小學分小混合運算的基礎之上的，很多學生由于在小學階段就把計算能力沒練好，導致到了初一，加入了負數和乘方運算后就更加糊涂了。

那么，分小混合運算應該注意些什么問題了？首先就是分數與小數的互化，特別是一些常用的分數與小數的互化，必須要牢記，像分母是2、4、5、8、10的分數。

第二，要熟練掌握假分數與帶分數，整數與假分數之間的相互轉化，在分數乘除運算中，需要約分，帶分數是不能直接約分的，那么就需要轉化為分數，在分數加減運算中需要通分，那么在計算中就需要把整數轉化為指定分母的分數。

分數的通分與約分必須要熟練，分數的加減運算當分母不同時不能計算，需要先通分，化為同分母分數，那么就需要通分了，在分數乘法運算中，能約分的先約分，最終的計算結果如果是分數，必須要是最簡分數。

做分小混合運算的步驟是什么呢？第一步就是轉化，把小數化為分數，當然也不一定，如果所有的分數都能化為有限小數，也可以將分數化為小數；將帶分數化為假分數；除以一個數化為乘以一個數的倒數。接著第二步，按照運算順序和運算方法去計算即可。

計算正確率低的原因

1、學習習慣不好。好多初一的孩子在小學的時候都上過奧數，都已經習慣用固定的公式去算，所以好多簡便計算都是一步得出答案，沒有任何的計算過程，所以好多的計算孩子根本沒有明白其中的來龍去脈，只是重視了答案，沒有重視知識的生成。

2、思維方式運用的不合理。初中數學和小學相比，知識的深度、廣度、能力的要求都是一次飛躍，如：負數的引入、用字母表示數、空間概念的形成、函數的知識等與舊知識有明顯的不同，有些同學的思維還是一直停留在小學的思維方式，不能進行發散思維、抽象思維等。

3、學習方法不合理。好多初一的孩子還沒有掌握良好的學習方法，只是重視結果，輕視過程，急于求成，粗枝大葉，對概念、法則、公式定理一知半解，機械模仿死記硬背。知識點應用的不到位。

初一數學學習方法

1、做好預習。單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。

2、認真聽課。聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯想、類比和歸納，二是要敢于質疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。

3、認真解題。課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業，要先看看你的筆記本，回顧學習內容，加深理解，強化記憶。

4、及時糾錯。課堂練習、作業、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關計算的訓練。不明白的問題要及時向同學和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。