小孩子總是想著玩耍，而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這是許多家庭都會(huì)遇到的普遍現(xiàn)象。這種情況往往源于孩子天性中對(duì)新奇事物的好奇與探索欲，以及學(xué)習(xí)過程中可能遇到的枯燥或難度不匹配等問題。如何正確引導(dǎo)玩心重的孩子，成為家長們普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

玩心太重的孩子怎么辦

首先，要設(shè)立一定的規(guī)矩，畢竟沒有規(guī)矩則不成方圓。作為家長可以先和孩子商量著制定學(xué)習(xí)、玩耍和休息的時(shí)間，并且需要遵照進(jìn)行。還要制定獎(jiǎng)懲措施，做的好時(shí)候要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，如果發(fā)現(xiàn)破壞規(guī)矩、過度貪玩時(shí)一樣要給予懲罰。

其次，要有一個(gè)積極向好的環(huán)境。比如家里面要的角落都準(zhǔn)備些報(bào)刊書籍，尤其孩子房間，要放些孩子所感興趣的一些書籍，可引起孩子閱讀和探索知識(shí)的興趣。另外，家長要給予鼓勵(lì)，讓孩子敢說敢言，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)良好的溝通環(huán)境。

第三，引導(dǎo)孩子合理分配時(shí)間，父母幫助引導(dǎo)孩子如何在生活和學(xué)習(xí)中分配好合理的時(shí)間，把學(xué)習(xí)和玩耍分開，制定作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成合理安排好好玩耍及生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

第四，家長的帶動(dòng)作用也很重要。家長以身作則，言出必行，遵守和孩子的約定。在家中可以較少使用電子商品，對(duì)電子產(chǎn)品沒有依賴感，自然而然孩子也會(huì)這樣才成長，像那位同事在假日的時(shí)候還會(huì)組織個(gè)家庭讀書會(huì)，和孩子一起分享自己感興趣的部分。

學(xué)習(xí)就像一日三餐按時(shí)吃飯一樣，是一種行為習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣了才會(huì)每天按時(shí)吃飯。同樣的道理，學(xué)習(xí)也是，初中生每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)按點(diǎn)學(xué)習(xí)，孩子才能養(yǎng)成習(xí)慣。

初中生玩心太重怎么辦

1、深入觀察

對(duì)于貪玩的孩子，家長應(yīng)該注意深入觀察孩子愛玩什么，與哪些孩子玩，怎么玩……分析這樣玩的后果對(duì)孩子的身心健康是否有益，是否妨礙和傷害到其他人的利益，是否對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生不良的影響……在沒有進(jìn)行深入觀察掌握第一手資料之前，對(duì)貪玩孩子主觀地橫加干預(yù)是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

2、建立是非觀念

要使孩子清楚地知道，勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生頭等重要任務(wù)，雖然辛苦卻很光榮；玩耍雖然很輕松，但貪玩必然影響學(xué)習(xí)；要想將來成為有用的人，就要從小刻苦學(xué)習(xí)?！把詡鳌钡倪^程中除講下面道理以外，還應(yīng)該介紹一些英雄、偉人從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，舉一些因?yàn)樨澩娴⒄`功課，影響前途的事例。

孩子貪玩都是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)楫吘故呛⒆?，自律性和自我控制能力還在形成當(dāng)中，可能不是那么完善，需要家長給予孩子幫助和引導(dǎo)，讓孩子把握玩的時(shí)間，把作業(yè)好好的完成。

孩子玩心重不好好寫作業(yè)怎么辦

首先貪玩是孩子的天性，要善于引導(dǎo)孩子做作業(yè)，根據(jù)孩子的作業(yè)量規(guī)定完成時(shí)間，超過時(shí)間就不讓寫了，千萬別總說寫吧寫吧這類話，要很堅(jiān)決地不讓他寫了，孩子知道不寫作業(yè)的后果。

告訴他既然不想寫就不要寫了。如果寫就請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)于培養(yǎng)孩子高效完成作業(yè)很有幫助，孩子完成作業(yè)的情況下，對(duì)于錯(cuò)誤的和孩子有效溝通交流，是粗心馬虎，還是沒有掌握，對(duì)于沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)也要再規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

完成后，孩子的游戲時(shí)間，玩耍時(shí)間，看電視時(shí)間盡量和孩子商量協(xié)議好多久，孩子如果做不到就要明確如果做不到三次就禁止看電視玩游戲的時(shí)間。

三年級(jí)孩子玩心太重怎么辦

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，老師教授知識(shí)都是在課堂中進(jìn)行的，然而生活中，很多孩子在課堂上不聽課，交頭接耳，小動(dòng)作多，不但攪擾課堂秩序，也影響自己的聽課效率，學(xué)習(xí)成績非常低下。

孩子不聽課家長該怎么辦

消除干擾法。環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。

養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。我們要知道純粹地給孩子說教，讓孩子“上課認(rèn)真聽講”有沒有用？答案是：并沒有用。如果知識(shí)漏洞太大，即使孩子想要認(rèn)真聽講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽講的第一步便是——做好預(yù)習(xí)。

讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長一次性集中做題的時(shí)間。

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是學(xué)習(xí)壓力最大的階段，一些孩子在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長要理解孩子，多幫助孩子疏解壓力，尋找多種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高三孩子沒有斗志了怎么辦

傾聽和理解。作為父母，我們應(yīng)該傾聽和理解孩子的內(nèi)心感受。高三是一個(gè)緊張且壓力重重的階段，孩子們可能感到焦慮、沮喪或迷茫。我們要給予他們足夠的理解和支持，讓他們感到自己在家庭中有一個(gè)可以傾訴的溫暖港灣。

激發(fā)興趣和目標(biāo)。幫助孩子找回動(dòng)力的關(guān)鍵是激發(fā)他們的興趣和目標(biāo)。與孩子一起探討他們的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們將興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。通過設(shè)置明確的目標(biāo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向感。

增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。高考成功七分成績，三分心態(tài)。高三復(fù)習(xí)階段的緊張學(xué)習(xí)與考試競爭，往往會(huì)極大地考查高三學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和自信心。處理得不好，也許就會(huì)使自己失去學(xué)習(xí)的熱情，變得一蹶不振，倒在高考的大門之外。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我們不能讓孩子過度勞累或感到無所適從。與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。這樣可以幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，緩解學(xué)習(xí)壓力，增加動(dòng)力。

考試是孩子成長過程中要經(jīng)歷的常見事項(xiàng)，它是反應(yīng)孩子學(xué)習(xí)成果的重要方式，然而生活中，很多孩子在面臨考試時(shí)出現(xiàn)焦慮、失眠、不想考試的現(xiàn)象，此時(shí)，家長要理解孩子的情緒，幫助孩子緩解壓力，同時(shí)降低對(duì)孩子的期望，引導(dǎo)孩子正確看待考試。

孩子不想去考試怎么辦

讓孩子調(diào)整考試的態(tài)度。焦慮往往是由不可避免的困難引起的。換個(gè)角度思考，多思考成功。多想想美好的事情、快樂的事情、美好的事情，焦慮就會(huì)得到解決。對(duì)于經(jīng)常在學(xué)習(xí)中過度焦慮的孩子，家長應(yīng)該幫助孩子從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、職業(yè)道路、理想期望等方面去思考多元化的價(jià)值觀。

讓孩子掌握考試方法。即使孩子們?cè)诳记白龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，但在考試中難免會(huì)遇到難題。有的孩子會(huì)怯場，遇到問題會(huì)緊張，甚至?xí)活^霧水，或者在一個(gè)問題上浪費(fèi)太多時(shí)間而沒有時(shí)間做其他問題。回答問題時(shí)，應(yīng)先易后難，這樣才能逐漸增加自信。

不要給孩子造成恐慌感。具體表現(xiàn)在父母和家人應(yīng)該鎮(zhèn)定下來，不要對(duì)這件事過分關(guān)注。你可以問問孩子希望你為他做什么，去陪伴他。

讓孩子積極勇敢自信的面對(duì)考試。如果孩子夠積極面對(duì)，那么她就能夠減少那些沒有必要的恐慌。父母要引導(dǎo)孩子正確地看待考試，要孩子成一名追求進(jìn)步超越的勇敢者。要鼓勵(lì)孩子樹立自信心，相信自己的潛能，能取得優(yōu)異的成績。

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長們關(guān)注的重點(diǎn)，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，成績呈現(xiàn)直線下滑的現(xiàn)象，家長們十分著急，其實(shí)孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，家長要了解背后的根本原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

12歲孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

了解孩子的真實(shí)想法。為了更好地引導(dǎo)孩子，家長需要關(guān)注孩子的行為并真正了解他們的心理活動(dòng)。只有通過了解孩子的真實(shí)想法，父母才能與孩子進(jìn)行正確的溝通。通過與孩子交流，讓他們敞開心扉，我們才能更針對(duì)性地解決問題，真正引導(dǎo)孩子。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有當(dāng)孩子能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，他們才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母可以通過引導(dǎo)孩子主動(dòng)去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂來達(dá)到這個(gè)目的?？梢詥柡⒆樱骸氨惩赀@首詩，你感覺怎么樣？是不是很快樂？”通過這樣的引導(dǎo)，讓孩子自己感受到學(xué)習(xí)的快樂。

采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?。孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn)不同，所以家長需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教育方式。比如，家長可以通過讓孩子參加一些有趣的活動(dòng)，讓孩子從中學(xué)到知識(shí)和技能，同時(shí)增加孩子的興趣點(diǎn)。

建立良好的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的影響非常大。如果家長在教育孩子過程中不注意方式和方法，可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)萎靡不振。因此，家長需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍，讓孩子能夠在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。