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初中學習不好怎么辦

時間:2024-07-01 16:51閱讀數:47

孩子不愛學習,初中學習不好怎么辦?家長是想發脾氣卻不敢發脾氣,在孩子遇到學習的困難時,不知道應該怎么去解決,下面我就給大家一些小建議,希望可以幫助到你。

初中學習不好怎么辦

1、有的可能是學不會,可能是沒有聽懂知識點,造成知識斷層,或者是沒有系統化知識架構。這就需要家長及時幫助孩子查漏補缺,做有針對性地復習了,最好能夠制定一個合理的計劃,合理安排學習時間,使孩子盡快補齊短板是首要任務。

2、如果是孩子不會學,在學習方法上有問題,方法不對,全都白費。課前必須預習,帶著問題聽課,不懂的地方馬上問,課后做好復習,然后寫作業。看似很費時間,但是這是必要的過程,需要循序漸進。一般學習好的孩子都有一套屬于自己的學習方法,切記,不要讓孩子生搬硬套別人的學習方法,可能會不適合,需要家長指導孩子找到自己的學習方法。

3、如果是孩子不愛學,那就從培養孩子興趣方面入手。一般來說,學習有困難的孩子,很容易會發展到不愛學習。所以,不要等到聽課跟聽天書似的才知道著急,每一次放縱都會讓自己越欠越多,再想追上來勢必要更加努力才行。所以,可以從培養孩子的學習興趣著手,讓孩子愛上學習,主動學習,主動探索,孩子就不會覺得學習很難。

4、有的孩子除了學習,對什么都有興致,一說學習就沒電,實在學不進去,家長也不要指責孩子,你只需要告訴孩子學習的重要性,剩下的交給孩子去悟就好,不要替孩子做決定,尊重孩子的意愿,不然孩子也學不好。

5、家長時間充足的話,可以親自督促他做作業,買來各種輔導資料,教他練習做題,不懂的,先看例題,例題看懂之后,再合上書本,把例題再做一遍。做錯的題,幫他分析題目錯在哪里,直到做對為止。堅持一段時間,孩子成績慢慢就能有提升,家長首先不能放棄孩子,孩子才能有進步。

6、很多時候,作為家長的我們太急躁了,太沒有耐心了,也太沒有方法了。對待孩子我們缺少欣賞的眼光,在我們的眼中只有成績,永遠只能看到孩子身上的缺點,孩子的長處卻視而不見,這是非常不好的,這樣孩子只會越來越沒自信,那孩子做什么都不會有積極的想法,所以,家長要善于發現孩子身上的閃光點,使孩子能夠快樂健康成長。

學習不好需要改變學習方法嗎,具體怎么做

1.尊重孩子的學習模式

每個人都有自己的學習模式,這對于個人來說,無疑就是他們最順手,最舒服的模式,但是不少家長卻往往自以為是的要改變孩子的學習模式,結果孩子學習的時候就會變得很別扭,以至于他們越學越痛苦,最后變得徹底的厭惡學習了。

2.制定明確的學習計劃

學習計劃表內的內容明確清晰,并且都能實際完成,但是也不該過于死板,稍微預留意外情況處理的時間。比如一周內的學習任務如果不能完全完成,可以安排在周六或者周日,選擇最近的日子將其補足。然后對下一階段的計劃根據實際情況安排調整。

3.勇敢地邁出第一步

有的時候,孩子看到別的同學進步了,就也想試試看:他原來學習成績不如我,現在卻超過了我,我也想試試看,追上他。有了這樣的想法,家長就要鼓勵孩子勇敢地邁出第一步,不管怎樣,試著去做。很多時候,邁出了艱難的第一步,你就成功了一半。

4.養成做筆記的習慣

俗話說:“好記性不如爛筆頭”。感覺哪一科學起來比較吃力,哪一科就要花一些時間做相應的筆記。課后適當花費一些時間整理一下筆記,當天老師上課的情境就會重新浮現出來,有助于你深入理解所學知識。

5.提高記憶效率

首先要教育孩子在學習和記憶時注意力集中,專心致志。記憶是一個復雜的心理過程,集中注意力是提高記憶效率的首要條件,也是最重要的學習方法,其次是教育孩子注意復習。即在知識的學習之后的當天進行復習,復習越及時,遺忘的就越少。

女生學習不好怎么辦

1、不要一味責怪

家長看到孩子學習成績差的時候,千萬不可打罵或者責怪孩子,這樣可能會導致孩子對學習產生厭惡情緒。

2、不要拿其他孩子對比

當發現孩子學習成績差的時候,不要將孩子與其他學習成績好的孩子做對比,這樣可能讓孩子感到自卑,甚至缺乏自信心,也會讓有些孩子新城攀比心態。

3、興趣是最好的老師,以興趣為切入點

每個孩子都有自己感興趣的事情,不妨以其感興趣的科目開始,讓其在這方面有所提高,然后及時給與肯定,孩子得到肯定才能變的自信!才能體會到學習的快樂!這樣由此及彼,慢慢擴展。

4、增強孩子的自信心

孩子對于家長的批評和打擊,只會讓孩子的自信心受挫,從而喪失自信心,沒有了信心,那孩子就沒有了學習的動力,學習自然而然越來越差。所以,家長一定要記住這一點。

女生學習不好的原因

1、對學習缺乏興趣,把學習當成老師或者家長交給的任務來完成,學習主動性不足。

2、學習基礎差。從低年級開始,學生的學習基礎就沒有打好,俗話說,一步跟不上,步步跟不上,尤其隨著高年級學習難度的增加,學習盲點越來越多。

3、學習方法不得當,思維能力弱。不懂得知識的歸納和總結,不知道通過思考,找出知識之間的聯系或者區別,形成自己的知識網絡結構。

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