高中數學是每年在高考中都備受關注的學科，同時也是學生拉開差距明顯的科目。有的學生可能還在及格線徘徊的時候，有的學生數學成績都可以達到120多分。然而這種差距又不是學生一天兩天就可以跟上的。

高中數學如何提高

1、引導孩子學會主動預習。預習是主動獲取新知識的過程，在預習的過程中，孩子能夠對新知識有一個大體的了解，等到上課學習的時候，不至于跟不上老師的進度，讓孩子在學習的時候能夠更加輕松。預習還有利于調動我們學習的積極性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。

2、多主動思考。在孩子學習的過程中，我們會發現有很大一部分人，他們雖然看起來是在用心的聽課。但是只是單純的在聽課，口頭上應和著老師，并沒有往腦子中記，也不會主動思考，等到做題的時候，大腦一片空白，什么都不會做，無從下手。

3、要拓寬解題思路。在解數學題的時候，不要抱著單純解決一道題的目的去解題，而是要學會舉一反三，能夠做到“會解一道題，學會一類題”，同時孩子解決完一道題的時候，考慮一下是否還有其他的解題方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以后的做題過程中就會有更多的選擇。

4、要學會獨立完成作業。現在很多學生寫作業依賴老師，依賴同學，不會獨立思考，這樣容易養成不動腦的壞習慣，試想一下，平時碰到不會的題，連想都不想，就直接去找答案，這樣會形成一種依賴，等到考試的時候，沒有這些快捷的渠道，孩子怎么辦。

高中數學學不懂是什么原因

1、似懂非懂。所謂似懂非懂就是：聽得懂但是不會做題。好多同學認為只要把公式記住，把老師補充的例題的解法記住，數學就會學好了。事實上不是這樣，多少人能熟記書上公式卻考試考不及格，關鍵不會用，一個題會做了，不等于這一類題你會做了。

2、假努力。好多同學會錯誤地認為，只要每天付出大量的時間在數學上，就會把數學學的不錯。常聽到一些同學抱怨：“為什么我看他每天都不學習，但是每次考試都考那么好呢？”，“我每天把課后的時間幾乎花在數學上，基本不怎么學英語，數學居然沒考到英語的一半！”

學習時間與成績不成正比，成績只與效率有關，如何在有限的時間內學到更多的知識，學會更多的技能這才是最關鍵的。

3、過于急于求成。由于最近成績有所下降，很著急，找老師補課，大量刷題，以為會立竿見影，其不知數學是一個積累的過程，一朝一夕就想學的很好是不可能的。越是想快速提高成績往往不會注重學習的持久性。

數學基礎差怎么辦

1、狠抓課堂，向課堂要效率。將80%的知識點在課堂上掌握。這一點，數學是可以做到，認真聽課，主動積極思考。弄清弄懂老師講的每一個數學概念；搞清楚每一個公式定理的來龍去脈；整明白老師講的每個例題，老師是如何用所學過的公式定理的，他用了什么技巧和方法。

2、有梯度地做題，要先做書本的題目，題題過關，自己買本參考書，對對答案、再不懂的問問老師，這就是新課后做的第一件事情。然后再做老師布置的作業，或者資料上的習題。為什么要這樣呢？

3、盡量每周做一套周練卷。告訴孩子，如果學校有，就一定珍惜，認真去做。不管是考試還是發給你做的周末練習。都要限時認真完成，并及時對答案。學校沒有的話，自己要去找試卷或買試卷做。相信積累的力量，每周一套，貴在堅持。

高中數學不及格怎么辦

1、學會錯題歸類。把所有數學考試卷子找出來，看看它們出現在課程學習哪個單元里比較多，哪個單元錯的少。這樣就知道自己薄弱之處在哪里了。高效處理錯題是高中學習的一條捷徑，特別對于理科，不過這需要堅持下去，而且對錯題的把握需要精準，不能亂找一氣，那樣沒效果的。

2、對比筆記。告訴學生去借一借數學成績優秀的同學筆記，看看別人和自己每節課做的有什么區別，相信孩子看了會有一個直觀感受的。或許會發現，人家很會抓重點，也能及時把所思所想記下來，對課堂內容進行補充。

3、多理解。學習理科類科目，多理解是必須的。理科類科目的學習重在理解，高中生只有理解教材上的概念、公式、定理，才能靈活應用。理解是做題的前提，教材上的知識點都沒有理解，就盲目做題，是無法打牢基礎知識的。

4、多記憶。理解跟記憶是相互輔助的，理解能讓我們更好地記憶。數學當中有很多需要記憶的內容，比如公式、定理、變式等。考試的時候記不住，孩子就會做錯題。很多題其實不是因為不會而丟分，而是因為記不住而丟分。所以，高中生要牢記公式、變式等。

5、多總結反思。吾日三省吾身“，這句話也可以用在學習上。學習是需要反思的，高中生每天都要反思自己。在學習數學的時候，高中生每天要反思學習的內容，自己都做過哪些題，哪些題做錯了，為何做錯，有沒有掌握正確的解題方法。

數學成績不理想的原因

1、基礎能力的缺失。學習數學是一個綜合能力的比拼，但是如果詳細拆解過后，那么最基礎的計算能力、分析能力、組合能力、逆向推導能力都是構建成一個個學習數學的根本所在。很多學生等到了高中之后，發現自己的數學成績不好，總是認為是因為學習難度增加了，所以才會學不會，其實不然。

2、系統思維的缺少。數學是一門講究邏輯的課程，在學習新課程的時候尤為重要。既然是講究邏輯，那么就要有一個主干，然后有其他的支桿支撐起其他的細節方面，但是如果在學習過后，連基本的主干內容都無法復述出來的時候，那么這意味著，之前的學習過程只是機械性的學習，在實質上的”理解“上尤為缺乏。

掌握這幾點，讓高中生的數學成績扶搖直上

1、做好預習工作。弱科都是我們的薄弱科目，對于薄弱科目，我們一定要加強預習工作。預習可以使我們提前了解老師講的知識點，提前做好理解跟消化，掃清部分障礙。這樣老師講的時候就能跟上老師思路，提高課堂效率。

2、深入理解知識點。很多高中生會遇見這樣的問題，老師課堂上講的知識點，自己都聽懂了，可是做題的時候卻總是出錯，這種”一聽就懂，一做就廢“的狀態挺不理解的。其實，這可能是沒有真的聽懂，對知識一知半解，做題的時候就全靠運氣了。

3、做題之后要加強反思。我們都明白，現在正在做的題，一定不是高考的題。但一定是高考題可能用到的解題思路跟方法。所以，我們要認真對待每道題，做完之后要做好反思。反思每道題的考點、易錯點、解題思路與答題技巧等。