高考發揮失常、超常的一般都不多。在任何一次高考當中發揮失常的人總是占極少數的，因為高考的復習過程要經過大量的訓練加試和月考，也就是考生已經經過了長期的應試訓練和考場心理的鍛煉。

高考發揮失常的人多嗎

挺多的，這個要看個人情況。

高考題變化大

平時訓練和高考完全是兩個概念，平時雖然也做模擬題，真題，但是高考出題人也懂這個規律，所以在出題的時候一定會變化風格，如果高考都有規律可循，那么很多人就會找規律考試了。

字跡影響大

字跡的好壞還真的能影響考試成績，很多人并沒有發現，字跡工整的人，一般都會有好運氣，平時的考試就有發現，老師格外喜歡這些同學，就算他們考試出點錯，老師也愿意替他們開拖，尤其是步驟分，老師更愿意給這些人，因為字跡好看，每個人都想多看幾眼。

心理素質不好

看上去很強壯的一個人，就是心理素質不好，平時考試還行，一到這個正式場合就掉鏈子，比如高考，突然來一次決定命運的考試，很多人都緊張得不行，甚至平時背的古詩詞都想不起來了，在如此短的時間里，緊張的做題手都有點抖，所以發揮失常很正常。

為什么這么多人高考發揮失常

1.考試焦慮：許多學生面對高考時會感到非常緊張和焦慮，導致他們無法集中注意力和發揮正常水平。

2.缺乏準備：有些學生可能沒有充分準備高考，導致他們在考試時感到不安和失望。

3.不良的考試習慣：一些學生可能沒有養成良好的考試習慣，例如準備不充分、不合理的時間規劃等，導致他們在考試時無法有效地應對。

4.壓力過大：一些學生可能受到來自家長、老師或社會的極大壓力，導致他們在考試時感到過于焦慮和緊張。

高考中最容易發揮失常的是哪一門課，為什么

高考考試中沒有發揮失常科目之最，但有每年難易程度變化不穩定的學科-數學學科。通常每年的數學學科試題結構體系和難易程度讓考生感嘆不已。

近幾年全國卷數學學科的難易程度變化和試題所考查的知識結構體系層次緯度不穩定，需要考生具備扎實的數學學科基礎知識體系貯備和良好的應試能力，才能夠精準分析題目考查思路，采用各種行之有效的方法解決相關題型。

每一年大部分考生對于數學學科考過之后就“膽戰心驚”，喟嘆不已，倚天長嘯！更有考生因此喪失后續考試的自信心，同時網絡媒體上各種聲音立刻發聲，討論本年度高考全國卷試題難易程度和考查梯度，有的網友在網上直接“討伐”出題者是何人等。

近幾年以來，由于數學學科試題的難易程度變化大起大落，因此高考考試數學學科過后，可以說是一部分考生的“噩夢”，一部分考生有足夠的理由說是自己數學學科考試中發揮失常。至于第二天早上的理綜考試，個別考生因為數學發揮“失常”，也會“不管不顧”了。

其實之所以發揮“失常”，還在一定程度上可以說是學科基礎知識體系構建和積累不到位，平時的一二輪復習備考不扎實，三輪復習備考過程中的環節有所欠缺，后期的大量模擬考試強化訓練中的方法歸納總結不全面，甚至平時的學科學習沒有從能力提升和學科素養方面進行全面培養，造成學科知識體系遷移應用能力還比較欠缺，最終導致高考中有一兩門學科發揮“失常”。