孩子在學習中，很多家長發現，孩子的學習和接受能力非常差，一道題講了無數遍，孩子還是不會寫，出現這種現象的原因與孩子的專注力，學習能力和畏難情緒等有很大關系，家長要找到背后的原因，對孩子進行對癥指導。

接受能力慢的孩子怎么引導

培養孩子的聆聽習慣。鼓勵孩子積極投入家庭聚會、生日聚會等聚集性場合，讓他習慣于和他人進行有效溝通。可以讓他多參加體育活動或其它有益健康的活動群，讓他跟不同年齡段的人接觸，并學會與他們溝通交流、合作互助。

給孩子提供有針對性的輔導。家長可以給孩子提供有效的、有針對性的輔導，特別是針對孩子臨床表現。教師、輔導老師可以給孩子進行針對性的輔導，比如在具體的課程中，教師可以化解孩子的焦慮，幫助孩子進行更多的學習。

讓孩子習慣換位思考。推動孩子假設出別人的想法，考慮他人的主觀情感，以更加禮貌的態度，或者辯證的思維方式，視彼此的觀點，更好的改善溝通情況，為某些困難的問題尋求更全面的解決辦法。

多鼓勵，幫學生建立信心。接受能力差的孩子，他們的內心一般都很敏感，因為不管怎么努力，總感覺自己跟別的同學還有差距，他們的內心也會非常自責。這時候老師一定要多鼓勵孩子，讓孩子建立對學習的信心。

用激勱的方法提升孩子的學習能力。激勵的方法其實是一種獎勵制度，用這種方法可以讓孩子對學習更感興趣。我們可以制定一些獎勵機制，比如孩子到哪個成績段，可以完成一個小心愿。這個小心愿必須是對孩子有特別意義的，可以跟孩子商量決定。

孩子學習怎么學都學不會是什么原因

學習內容較難：如果家長讓孩子學習的內容較難，由于孩子年齡較小，并沒有學習基礎，可能會導致孩子難以接受知識。建議家長不要操之過急，可以先給孩子學習較為基礎的內容。

畏難情緒：就是感覺很多事情要做，感覺有太多東西不會。往往一兩道題做不進去，就感覺太難了，太不愿意做了，感覺到自己無法解決那么多的麻煩。其實，那么多的麻煩僅僅是你的感覺而已。

目標不明確：都是從中學走過來的，誰的青春不迷茫！要說真正的學習目的，中學階段的我們有幾個能夠說清？每個人都不同，為這個問題困惑很正常，可是因不了解這個問題而產生厭學或者說讀書無用的想法就不對了。

不分主次：很多孩子貌似很勤奮，起早貪黑，刷題補課，但成績還是上不去。他們最主要的問題是：學習不分主次，作業不分重點，考試不分先后。總之一句話，他們不知道該做什么、不該做什么。學習沒有重點，不知道預習和復習的重要作用。

學習方法不得當：孩子學習必須找到方法才能事半功倍。現在很多同學都錯誤地認為理科學習方法就是做題，文科學習方法就是一個字“背”，如果孩子采取這種方法，往往事倍功半，他斷然考不上清華、北大這樣的重點大學，如果靠死記硬背，他肯定學不到真知。

孩子不是學習的料，家長該如何引導

1、找準孩子的興趣點

了解孩子的興趣愛好是激發學習熱情的關鍵。如果孩子對于某個領域、主題或活動特別感興趣，可以以此為切入點，引導他們進行相關的閱讀或學習。比如，如果孩子喜歡動物，可以為他們提供相關的書籍或故事，激發他們的閱讀興趣。

2、創造積極的學習氛圍

家庭環境對于孩子的學習態度起著重要作用。營造一個積極、支持和鼓勵的學習氛圍，可以激發孩子的學習興趣。例如，與孩子共同閱讀、討論有趣的話題、表揚他們的努力和成就，都可以增強孩子對學習的積極性。

3、賦予學習自主權和選擇權

讓孩子參與決策并賦予他們一定的學習自主權和選擇權。讓他們有機會選擇自己感興趣的書籍、課題或學習方式，提高學習的參與度和積極性。這樣的方式可以增加孩子對學習的投入感，并激發學習興趣。

4、培養孩子的專注能力

孩子的專注能力一般都會很弱，很大程度需要父母的引導，如果小時候家長很少在這方面鍛煉孩子，那么孩子往往會缺乏專注力。家長越早的采用合理手段鍛煉孩子的專注力，取得的效果就越明顯。

5、父母要注意自己的心態

孩子放棄學業，這肯定是不行的，但是每一個成績不好的孩子，并不不意味著他不曾努力過，用結果定性過程，這是強盜邏輯，不是所有的孩子都有學習的天賦，也不是每個孩子通過能力就能成為神童。

6、接納孩子的平庸

雖然每個父母都望子成龍望女成鳳，但是到最后也不得不承認，大多數孩子都必將會平庸。虎父無犬子，強將手下無弱兵。如果孩子的學習成績不好，孩子不是讀書的材料，父母很有必要反省一下自己：是不是對孩子的教育不到位？是不是自己當初讀書時也不是那么好？